因此，教学设计的好坏对教师的教学效果和对培养学生综合运用语言的能力都会产生很大的影响教学设计的目的是获得解决问题的最优方法，时刻体现“以学生为本”的思想，以开发学生的学习潜能，促进学生的全面发展为最终目的教师怎样在阅读课上既能突出阅读理解这一中心，又能达到为学生的学习服务的目的呢下面，谈谈我的一些教学实践情况一、精心设计切入点，构建有趣的学习情境导入是承上启下和温故知新的必然途径，是吸引学生注意力和激发学习兴趣的教学措施，是上好一节课的重要环节进行导入活动时，教师要根据学生的学习情况、心理特点和阅读材料的内容，设计能激起求知欲的'导入例如，在教学SEFC Book 2 Unit 5的“The Band That Wasn’t”一课时，我们用多媒体图片配以相应的音乐进行导入

)2、想一想，议一议通过小组探究，进一步掌握运算顺序熊妈妈有20元钱，买3包饼干应找回多少钱(1) 试着做一做(2) 小组议一议(完全放手，给学生自学的空间，让学生通过小组合作解决这个问题本题既可以用两个算式解答，也可以合并成一个算式解答)(3) 说一说结合刚才的练习，你能得到什么结论(引导学生根据解决问题的过程，发现既有减法又有乘法的情况下，先算乘法，再算减法)3、试一试(1) 如果用20元钱买3瓶饮料，应朝晖多少钱(2) 如果用50元钱买7包花生，应找回多少钱(通过试一试的练习，进一步巩固含有乘减的运算顺序)做中得1、综合练习(1) 完成试一试的第(1)题先认真观察，然后说说图意，最后列式计算

培育爱国情操爱国志士秋瑾说：但凡爱国之心，人不可不有，若不知本国文字、历史，即不能生爱国之心也学习历史，了解祖国，是升华爱国情感的基础要学习中华民族建设祖国家园、创造灿烂文明的历史；学习中华民族反抗外来侵略、捍卫国家主权的历史；学习中华民族反对民族分离、维护祖国统一的历史；更要学习和了解当代建设社会主义现代化国家的实践学习历史，就会为祖国的今天而骄傲，为祖国的明天而奋进今天的中国已不是昨天的中国，我们伟大的祖国已经在经济发展，政治稳定，社会进步，国力强盛等方面取得了很大进步跨进2l世纪的中国正如醒狮雄起，巨龙腾飞，生机勃勃只要我们同心同德、万众一心、艰苦奋斗、开拓进取，必将在本世纪创造出更加辉煌的成就

【2018年2月15日 讯】 现在我们的生活条件是越来越好了，汽车已经成为了我们的代步工具，基本上每家每户都会有一辆小汽车，无论是旅行还是工作，汽车都是不可缺少的但是随着马路上的汽车越来越多，交通事故也是频频发生尤其是一些“马路杀手”女司机，常常做出一些很危险的行为，然而她们显然意识不到自己的行为会给自己和他人甚至社会带来多大危险​ 近日，在安徽省的某条路上演了十分惊险的一幕，女子刘某因为孩子错过了公交车，便愤怒地开上自家车，在山道上对公交车进行拦截，她这一行为将司机师傅和乘客都吓坏了，最终公交车被她逼停，而刘某也因涉嫌非法拦截机动车，被民警依法作出了合理的处罚据公交车的行车记录仪记载，事发时间为早上7点55分，公交车正在道路上行驶着，突然一辆白色的小车从左后方迅速地驶来，并且越到了公交车的前方，一开始司机和乘客都以为这只是一辆赶路的汽车，然后车主的行为出乎了他们的意料