2、完成第4页“做一做”先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少是怎样想出来的然后教师小结出时间转换的方法方法(一)：时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样;方法(二)：时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似60秒=1分(10个1=1个10)60分=1时(10个10=1个100)反过来也是一样的3、教学例2(1)教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校(2)师：小明从家到学校用了多少时间呢(3)学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：a、分针从6走到9

如果你发现你的脸、嘴唇或指甲的颜色不正常，如蓝紫色或暗红色，这说明你的心脏可能出现了问题3、患者的呼吸变得不畅正常情况下，在日常生活中，如果你在睡觉的时候可能会由于噩梦突然被惊醒，这种突然的惊醒状态，可能会让患者感到心悸症状，同时还伴随着胸闷、呼吸不畅的情况，此时需要患者坐起来才能有所好转特别是如果患者在感冒之后，即使干活比较轻，也可能会出现过度疲劳的感觉，时常还会心悸的状况，即使是走路稍快，患者也会感到心脏不舒服，这些状况的出现需要引起患者的重视，建议及时去医院进行检查4、患者时常出现胸闷的症状平时在日常生活中，如果患者经常感到胸闷、胸痛的症状需要引起患者的注意，尤其是如果在吃饱饭后，或身体有部分受凉之后，或者在患者吸烟之后更容易感到胸闷、胸痛的症状，建议患者需要及时到医院进行相应的检查，防止疾病进一步加剧

6．“分数的初步认识”的复习这部分内容的重点是让学生初步认识简单分数的含义，初步体会把一个整体平均分成若干份，这样的一份就是几分之一，这样的几份就是几分之几，都是分数至于简单的分数大小比较和计算，都是为了让学生更好地理解分数的`含义【教学目标】：系统梳理本册所学知识，学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的乐趣，增强学好数学的信心，全面达到本学期的教学目标1、会笔算三位数的加减法，会进行相应的估算和验算2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘两、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法

这两种云一般预示着2词6天以后的地震3、卷震云： 垂直的像龙卷风一样，或者像无风时垂直向上的烟柱一样的云4、鱼鳞震云： 由大块云团在几小时内形成的松散成鱼鳞状的云团，多与&濒诲辩耻辞;多条震云&谤诲辩耻辞;同时出现，云团深浅分明，现有观点认为浅的一端为震中，预示着2词6天以后的地震5、团块震云： 是地震时震中出现的固体形状的大块的或者团状的云现有观察记录很少且认为定义为地震云较为牵强一条长长的裂缝把整片云分割成两大块其裂缝的形成：有一股突然出现的能量作用于云，把整片云一分为二，这股突然出现的能量直接或间接来自天裂云所对应的未来震中力度强的天裂云对应较大或大级别地震，它是一种可信度高的地震云地震云真的能预测地震吗 地震云出现的时间以早上和傍晚居多，地震云持续的时间越长，则对应的震中就越近，地震云的长度越长，则距离发生地震的时间就越近，地震云的颜色看上去越令人恐怖，则所对应的地震强度就越强