小编精心整理幼儿园中班数学教案例子，希望这份幼儿园中班数学教案例子优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多幼儿园中班数学教案例子资料，在搜索框搜索幼儿园中班数学教案例子（篇1）活动目标：1、认识数字5并理解5以内各数的实际意义2、能按数取物，按物取数3、懂得朋友之间要互相关心活动准备：1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-52、《送水果》游戏卡3、幼儿水果游戏卡4、《小熊操过生日》操作单(一)、(二)活动过程：☆排序1、打乱顺序出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序教师：这是数字几我们可以怎样给它们排队为什么(幼儿可从大到小排，或从小到大排)教师：数字4后边应该是几2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征

”萨仁图亚体验完，难受了好久连续参加多次活动后，不少孤独症儿童的变化和成长有目共睹他们每次完成作品后表现出的成就感，总是让人感动萨仁图亚的手机里有一个家长群每次课程结束后，家长们也会自发分享孩子的表现有的孩子把课堂上亲手制作的食物带回家与父母分享，有的将体验过程画成画…… 图为孩子们在户外感受骑马的乐趣萨仁图亚 摄 “孩子们愿意尝试新的事物，能集中精力做一件事，还能接受陌生的环境、接触陌生的人，现在还会抱着我、跟我打招呼”在萨仁图亚看来，这些都是课程带给孩子们的积极变化每当孩子完成一件小作品，老师们都会给予鼓励，告诉他们“你很棒，做得很好”开课至今，不仅主题在变化，形式也在突破最初6期的体验者都是孤独症儿童，近两期开始有健康儿童加入

你有什么想知道的吗（此处可让学生质疑）读读课文，把你的发现告诉大家，还可以结合自己的画画谈谈自己的理解读完课文后学生自由谈，教师相机板书：秋风、秋阳、秋色、秋实、秋香（可以打乱顺序）②指导学生重点品读：其中，你喜欢什么呢把描写这一景物的语句勾画下来圈出你认为写得好的语句，批注上你的体会组织交流，相机指导：A、秋风：（1）、你为什么喜欢秋风指名学生答（秋风像个淘气的娃娃，又像一把柔韧的梳子）（2）、“把夏天的脚印儿轻轻涂掉”是什么意思你觉得这个省略号有什么作用（好像是风在一点一点擦拭脚印，掩盖夏的痕迹）（3）、能把你的喜欢用读表达出来吗（感情朗读这一小结，师生共同评价）B、秋实：（1）秋天里，有哪些果实成熟了

教学方法及学生活动设计个性调整教学重点教学难点教学环节问提问生活中有哪个同学一、创设情创设“打电话”的情境，有打长途电话的经验境1、出示文主题图，让学生说一说图的意思，并讨论如何解决“谁打电话的`时间长”的问题二、自主探2、组织学生探索如何计算483÷07和45÷72的究，创建数得数时,在探索之前,先引导学生比较这两个算式和前面学习的小数除法有什么不同，使学生体会到学模型如果除数变成整数就好了，引导学生把新的知识转化为已有的知识不同的学生会有不同的想法，但都是要把被除数和除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按照小数除以整书的方法进行计算1、试一试：其中371÷053和84÷056被除三、巩固数和除数同时扩大100倍后，被除数末尾需要补0，与应用2