（灯片出示一幅画，画上有山、水、花、鸟，并题写诗：“远看山有色，近听水无声春去花还在，人来鸟不惊”）大家看到了什么3、（灯片圈出“山、水、花、鸟”四个字）会认这四个字吗（引导学生个别读、自由读、齐读，再抽读）4、这是一幅画，学生读诗题，老师板书课题5、现在我们就来学习这首诗二、初读古诗，正确识字1、（灯片出示自读要求）先请同学们自由朗读，你会认哪些字呢读一读哪些字不会认，请用铅笔标出来，借助课文的拼音多读几遍2、学生充分朗读：同桌互读互考如果发现同桌读错了，一定要教同桌多读几遍3、指导朗读，纠正字音（1）你们都会读了吗谁愿意读给大家听（2）想听听老师是怎么读的吗（示范读）（3）谁来说说老师是怎么读的

最后问学生是否需要再画（可能有两种可能性，若学生认为无需再画，则追问其原因并要求其说出性质，若认为还需画，则教师可利用计算机再画出如x的图象一起比较，再找共性）由于图象是形的特征，所以先从几何角度看它们有什么特征教师可列一个表，如下：以上内容学生说不齐的，教师可适当提出观察角度让学生去描述，然后再让学生将几何的特征，翻译为函数的性质，即从代数角度的描述，将表中另一部分填满填好后，让学生仿照此例再列一个x的表，将相应的内容填好为进一步整理性质，教师可提出从另一个角度来分类，整理函数的性质3、性质（1）无论x为何值，x都有定义域为x，值域为x，都过点x（2）x时，x在定义域内为增函数，x时，x为减函数

同样，2009年1月，河南发现制假茅台酒作坊用敌敌畏勾兑名酒工商人员在郑州一处民房内，查获200多瓶以剧毒农药敌敌畏勾兑的假“茅台酒”以及制酒工具和大量原料白酒加05g敌敌畏即可致命 研究资料显示，敌敌畏作为一种有机磷杀虫剂，对人体有剧烈毒性，05~5g即可致人死亡轻度中毒表现为头晕、头痛、恶心、食欲减退、视力模糊、出 汗、流涎和四肢麻木等；中度中毒除上述表现外，还出现肌肉颤动，意识恍惚，语言障碍和瞳孔缩小等；严重时则会呼吸困难、全身抽搐、昏迷甚至可能休克死亡而《卫生研究》1998年05期刊登的研究论文《白酒中敌敌畏的固相微萃取》中，更是强调“敌敌畏与乙醇具有联合作用，酒中的敌敌畏可加重对人体的毒性……经常饮酒者更为甚之

怀特森老师在第一节科学课上，给“我们”讲了一种叫凯蒂旺普斯的动物第二天测验，每一个同学的试卷都不及格老师给“我们”解释了不及格的原因，并希望“我们”从这件事上学到点什么逐渐地“我们”在怀特森老师的课上学会了探索，学会了“新怀疑主义”的学习方法三、理清文章层次结构第一部分(1——11)：怀特森老师给“我们”上课第二部分(12——14)：怀特森老师给“我们”带来的影响四、默读全文，提出不懂的问题预设：1、怀特森老师是一个怎样的老师他与别的老师有什么不一样2、我们测验不及格的原因是什么3、怀特森老师介绍的“凯蒂旺普斯”哪些地方有疑问4、怀特森老师希望我们从这件事上学到点什么呢5、为什么说上怀特森老师的课，每一节课都是不寻常的探索