平台并非买卖合同相对方，无权解除合同二审判决书中写道，“在此情况下，某某平台作为提供交易的平台，擅自同意消费者的‘仅退款’申请，无疑系滥用‘仅退款’规则，将风险转嫁于商户，造成商户‘货款两空’，有违公平原则，该处理纠纷的规则显然不当”二审法院最终支持了商家要求赵某退还货款的诉求负责这起案件的法官章晓琳告诉记者，如果平台初步判断后，可替代商家作出“仅退款”的决定，无异于违背商家意愿，直接解除了买卖合同“商家在这种情况下也是弱势，那谁来保护他们呢” 让“裁判”更公平 北京师范大学人文和社会科学高等研究院副教授蒋安丽与其合作者在2024年对河南某地红薯产业的调研中发现，某食品加工企业日均“仅退款”率约在5%-10%，近1/4属于缺乏有效凭证的争议性退款

链接世界，共创未来6月22日，全球首个以供应链为主题的国家级展会——中国国际供应链促进博览会（下称“链博会”）如约启幕，676家领军企业、专精特新企业和行业机构参展依托链博会这一平台，同日下午，2026“投资广东”招商推介会在京举行当前，世界形势复杂多变，产业链供应链碎片化风险增加习近平主席指出，维护全球产业链供应链韧性和稳定是推动世界经济发展的重要保障，符合世界各国人民共同利益作为全球产业链供应链的重要环节，中国坚定维护产业链供应链的公共产品属性，支持产业链供应链国际合作，让发展成果更好惠及各国人民经过4年的发展和培育，链博会已经成为全球瞩目的国际经贸盛会和全球共享的国际公共产品，为维护全球产业链供应链稳定畅通、促进国际经贸交流合作提供了宝贵平台，对畅通世界经济运行脉络、维护多元稳定的国际经济格局意义重大

[设计说明]：这篇文章不仅写出了童年的欢乐和情趣，写出了浓浓的亲情，更写出了我作为一个真正的人的自由和天性而这些作者想表达的情感，都隐喻在美景和鲜活的童年趣事背后，需要反复朗读、细细品读感知小组交流读后感，在体现合作学习的同时，也扩大了学生的认知四、布置作业1继续有感情地朗读课文2圈画出文中的比喻句，找出本体、喻体第二课时一、回顾及解答作业1小结上一节课的内容：主要为学生对课文的整体感知2以第3-7段为例，让学生了解多角度描写的方法;并以第7段中“太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了”一句为例，你认为这样比喻恰当吗作者生动形象地写出了大榆树的叶子就发光时美丽的样子(进一步明确比喻这一修辞手法的特点)

/HiI’m…学生用真实姓名简单介绍：Hello/HiI’m…Step 3 Practice1T:Listen and point观看视频，注意正确的语音、语调T:Listen and repeat生跟读，模仿正确的语言、语调2Read in roles先师生示范，再小组内生生角色朗读课文3Let’s play将对话中的名字换成自己的真实姓名，进行练习，小组内练习4游戏“击鼓传花”教师有节奏的敲击小鼓，学生传花当教师的鼓声停止时，拿到花的同学站起来说：Hello/HiI’m…如果学生已有英文名字，在此处进行练习，如果没有，可先用中文名字代替Step 4 Production1教师为每小组准备若干名字的头饰或卡片