在以后的学习中我应当多多提倡自主探索性学习，注重“学习过程”，而不是急于看到结果让学生成为自主自动的思想家，在学习新知识时根据已积累的知识经验有所选择、判断、解释、运用，从而有所发现、有所创造五年级下册数学的教案精选篇3教材分析可能性是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部分，“统计与概率”中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及，但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念，它是学生以后学习有关知识的基础本单元主要教学内容是事件发生的不确定性和可能性，并能知道事件发生的可能性是有大小的教学关键是如何让学生把对“随机现象”的丰富的感性认识升华到理性认识学情分析五年级学生已经具备了一定的生活经验和统计知识，对现实生活中的确定现象和不确定现象已经有了初步的了解，并有一定的简单分析和判断能力，但学生只是初步的感知这种不确定事件，对具体的概念还没有深入地理解和运用

３、经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本算法语句：输入、输出、斌值、条件、循环语句，进一步体会算法的基本思想４、通过阅读中国古代数学中的算法案例，体会中国古代数学对世界数学发展的贡献五、单元教学重点与难点分析１、重点（１）理解算法的含义（２）掌握算法的基本结构（３）会用算法语句解决简单的实际问题２、难点（１）程序框图（２）变量与赋值（３）循环结构（４）算法设计六、单元总体教学方法本章教学采用启发式教学，辅以观察法、发现法、练习法、讲解法采用这些方法的原因是学生的逻辑能力不是很强，只能通过对实例的认真领会及一定的练习才能掌握本节知识七、单元展开方式与特点１、展开方式自然语言→程序框图→算法语句２、特点（１）螺旋上升分层递进（２）整合渗透前呼后应（３）三线合一横向贯通（４）弹性处理多样选择八、单元教学过程分析1、算法基本概念教学过程分析对生活中的实际问题通过对解决具体问题过程与步骤的分析（喝茶，如二元一次方程组求解问题），体会算法的思想，了解算法的含义，能用自然语言描述算法

学学小孩童真的流露小孩子的脸就像这春日里的天气，说变就变，一会是艳阳高照一会就是阴雨绵绵不做作不弄假，是真情的流露高兴了我就哈哈大笑，受委屈了就泪眼汪汪，反正我是笑了哭了，完了，我依然会笑这就是小孩子这样的年龄，令我好生羡慕但是，我明白我是大人，大人们为什么就不能学学小孩子呢不要给自己强调理由，不要给自己辩解的借口，虽然我们的社会在变，但我们人的感情不能变摘下虚荣的面具，把真情尽情的流露，该哭就哭该笑就笑最后，我想说的是，如果你觉得我说的你都做不到，那么，你就找个小孩和他一齐跑着、笑着、好奇的去探索那些你不明白的东西吧【国旗下讲话稿】二 人，要活在当下 生活中常听人说，要活在当下因为，现实生活中的人，有活在过去的，有活在未来的，而真正活在当下的并不多

为什么会出现失眠的情况1、环境因素我们想要进入睡眠状态对周围的环境有一定的要求，适合睡眠的环境应该要幽静，没有噪音，室温要适宜，光线幽暗如果有噪音、强光、温度过低或过高、震动等情况的存在，就会使人无法入睡2、生理因素生理因素包括年龄、饥饿、过饱、性兴奋、女性激素水平变化等这些因素也会引起失眠，比如处于更年期的女性，人体的激素分泌会逐渐减少，垂体促性腺激素会增多，导致神经内分泌一时性失调，引起失眠3、心理因素如果人们在生活中遇到重大的事件，导致情绪激动、情绪不安或长期的精神紧张，都极可能导致失眠，比如考试、面试、约会的前夜，或是亲朋好友遇到事故，这些事情会令我们产生紧张担心的情绪，让我们无法安心入睡