To make the students know what they are to learn in this classStep 21)、Show some pictures with beautiful scenery2) Ask the students two questions:Are they attractiveWhere do you want to travel– I dream about traveling…1)Students appreciate those pictures2) Students answer teacher’s questions and practice the sentence pattern “I dream about traveling into…”1) To arouse students’ interest2) To practice a sentence patternStep 31) Show the title of the reading passage2) Ask the students whether this passage is about the whole process of the journey

” 活动现场，常恺分享了一则亲身见闻：一名奥地利孩童初学毛笔，多年坚持习画后在校开办中国画展“那一刻我深知，文化架桥最好的成果是让外国人主动成为中华文化的传播者” 活动现场上海市侨联供图 上海市公共关系协会副会长兼文化艺术专业委员会主任、上海艺术电影联盟主席滕俊杰曾经和常恺联手策划多场跨国文化演出，把中国戏曲、音乐、电影、水墨带到欧洲他说：“中外文化交流就需要这样有赤子之心、又有专业能力的海外侨胞的倾情支持” 在上海中外文化艺术交流协会名誉会长赵抗卫看来，文明交流贵在双向平等，侨胞依托身在海外的独特优势，以常态化民间往来消解认知隔阂，是人文互通不可或缺的力量旅法画家陆永安发现不少欧洲画家对中国水墨画充满好奇，却无从系统接触

(板书：35+32)2、同学们，能不能用自己喜欢的方式计算一下学生自由算，老师巡视，适时帮助学困生生可能有以下几种算法：生1：口算法生2：摆小棒法3、合作解决竖式师：刚才同学们利用口算和摆小棒算出了35+32的结果真棒现在，我们可以用竖式计算一下小结：个位对个位，十位对十位，可以归纳为相同数位上的数对齐三、巩固新知(一)基础练习课本第12～13页“做一做”(二)综合练习课件出示练习题课后小结通过本节课的学习，我学会了计算两位数加两位数(不进位加)时，个位对个位， 十位对十位，相同数位要对齐板书两位数加两位数(不进位加)个位对个位，十位对十位，相同数位要对齐二年级上册数学教学设计（精选篇2）教学目标知识与技能：引导学生经历认识线段的活动过程，会描述线段的特征，会画线段

广大党员要坚决做到“守土有责、守土担责、守土尽责”，强化作风建设，提升业务水平，当好防控疫情的“多面手”“百事通”，让党徽始终在“逆行”队伍中闪耀共筑“隔离墙”，党员应团结群众“聚人心”疫情防控没有“局外人”“旁观者”，防控疫情战役是一项系统性工程，事关社会大局稳定无论是联防联控还是舆论引导，无论是供给保障还是交通运输，都需要充足的人员力量广大党员要强化领头雁、主心骨的角色意识，始终坚持引导群众、发动群众，与群众同呼吸、共命运，让9000多万党员的坚韧初心带动14亿人民释放无穷能量，共筑病毒无法翻越的“隔离墙”，共同打赢打胜这场没有硝烟战“疫”疾风知劲草，烈火炼真金1998年抗洪抢险、2003年抗击非典、2008年抗震救灾以及此次疫情防控狙击战，无数的党员用行动，甚至生命在保护国家和人民中诠释着党员的初心使命