”地球证人乙：“我是地球的证人大山，原来我不仅有漂亮的裙衣，还有许多动物朋友，可自从人类向我宣战以来，裙衣弄乱了、动物们逃跑了……我现在满目创伤，不堪入目，这难道不是人类的过错吗”衙门大人：“好了好了无须再作证明，本官已有明断地球句句属实，你确实受到了人类危害，本官判你无罪，回家好好养伤去吧人类听好，你虽然聪明能干，但是你把自己的方便和幸福建立在地球的痛苦之上，并且还强词夺理，无羞愧之心，本官判你有罪望你能悔过自新，将功赎罪：回家大量植树造林、治好废气废水、还地球的健康和美丽人类知罪吗地球扮演者：知罪我愿意服从判决衙门大人：退──堂”主持甲：生动的小品让我们明白人类在生产和生活中破坏生态平衡，影响了我们的生存环境，听完了下面的童话，大家会感受更深

2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说21请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述22秋天和其他的季节有什么不同你是怎么知道的或是发现的天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子23秋天的树木和花草有什么变化24秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些举例说明25秋天的小动物在干什么小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言3、第三关：学我说话(走近散文)仿31放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美

全班读(5)谁愿意再来读一读你喜欢的大自然的语言，并说说你为什么喜欢它3、领略大自然的语言，配乐朗读诗歌大自然的语言啊，真是丰富多彩现在让我们一起去领略大自然的语言吧随着美妙的音乐朗读这些神奇的语言四、拓展延伸、仿写练笔1、全班交流自己还知道的大自然的语言大自然的语言真是妙不可言呀大自然的语言远远不只这些，还有很多你在生活中发现大自然还有哪些语言呢2、欣赏画面，感受大自然语言的神奇你们真会观察，真会发现大自然的语言无处不在，只有会观察、爱学习、勤思考的人才能发现老师把大自然的好多语言都请到我们的课堂上了，让我们一起去欣赏大自然的语言吧，3、欣赏老师创作的小诗，指导仿写多美呀多神奇呀现在老师不禁诗兴大发，想写一首小诗

今天我们就来学习第21课《太阳》（二）初读课文，子解大意1、听课文录音，思考：课文从哪两个方面介绍太阳2、学生讨论、交流后老师指名回答3、学生再读课文，加深理解（三）初步了解太阳的特点1、齐读第一部分，思考：太阳有哪些特点找出相关语句2、指名回答，大屏幕出示描写太阳远、大、热的相关语句高三上册语文教案范文篇4一、教学目标 ：1、通过故事情节，鉴赏淳朴的人情和人物内心的孤寂之情；2、结合作家谈创作的文章和文章的题目，分析和理解文章的文化内涵，深入了解文章的主题；3、鉴赏散文化的语言、优美的环境描写及其表达效果二、重点和难点：重点：通过诵读，了解小说的情节，概括选文三个部分的内容；鉴赏淳朴的人情和人物内心的孤寂之情；鉴赏散文化的语言和优美的环境描写及其表达效果