一般病人对长期治疗均能耐受，未见严重的毒副作用，但治疗过程中宜随访肝、肾功能与骨髓孕妇忌用3手术方法 (1)内囊完整摘除法开胸分离粘连后，因囊肿多在近周边处，肺表面有时可见到覆盖的纤维蛋白层摘除前在肺周围用纱布填满覆盖，仅露出准备作切口取囊部位，并准备好有强吸力的吸引器，便于囊腔意外破裂时及时吸出其内容物，避免污染胸腔然后小心切开囊肿外包绕的肺纤维层，刀稍倾斜，免垂直接切入内囊因内囊压力较高，外囊切开一小口后，即可见白色内囊壁从切口膨出，延长切口，麻醉师从气管插管用力打气，借助肺压把内囊腔推出一般因内外囊间无粘连，可以把囊腔完整取下内囊取出后，外囊上有细支气管口漏气，先用纱布堵上，然后缝合修补，其残腔壁较多的可切除或内翻，然后缝合，完全消灭残腔

3、练习十五第8题(1)图中告诉我们哪些信息，你会计算梯形的面积吗(2)学生独立列式计算，任选一题4、练习十五第9-11题(1)分析第9题，学生先读题并列出算式，然后请学生说说解题思路(2)分析第10题，先说说数量关系再列算式，要让学生明白要求两个小队平均每人采集树种多少千克，先要算这两个小队一共采集树种的千克数和这两个小队的总人数(3)分析第11题，解决每一问时鼓励学生说数量关系并注意第2小题与第3小题之间的联系二、拓展练习解决实际问题：1、一个食堂，星期一用去煤气7/4立方米，星期二用去煤气3/2立方米，两天用的煤气量占本周计划用气量的3/8这一周计划用多少立方米煤气2、工程队运来黄沙9/2吨，运来的水泥比黄沙重量的2/3少1/5吨

能力目标：培养学生操作、归纳能力情感目标：体会数学与生活的联系教学重点难点：分数混合运算的方法教学过程：教学过程：课前谈话：同学们说说自己的兴趣爱好（学生畅所欲言）一、旧知铺垫我们的老朋友淘气也有个爱好，那就是做计算题今天，他想和大家比试比试1、出示计算题要求：先说出运算顺序，再计算48÷2÷6 16×（15÷3） 18÷2×1013×2×5 72÷（9÷3） 24÷（2×3）2、揭示课题今天，我们一起研究分数混合运算（板书课题）二、合作学习，探究分数混合运算的顺序1、出示问题情境过渡语：经过课前的谈话，我了解到同学们的兴趣很广泛相信大家也参加了不少的兴趣小组吧淘气在课下的时候对同学们参加兴趣小组的情况作了个调查

2、能听懂、会说并认读句子:There are ten pencils in the blue boxThere are enough pencilsThere aren’t enough pencils(二)能力目标1、能在实际情景中运用There are…There are enough… There aren’t enough… 向他人表达物品数量及是否充足，提高语言运用能力2、能运用旧知识解决新问题，提高知识的的迁移能力及自主学习能力(三)情感目标1、能积极参与活动，在活动中善于运用知识与他人合作与交流，获得英语学习的兴趣及成功体验2、能够运用所学表达对他人的'关爱五、教学重点和难点(一)教学重点：1、听、说并认读单词：enough， every，everyone ，give， them，careful