例如：(1)Aa AEe BIi CHi DBb答案应选C"Hi"含元音字母"Aa"音(2)Ee AFf BCc CAa DLl答案应选B"Cc"含元音字母"Ee"音(3)Ff ALl BKk CDd DGg答案应选A"Ll"与"Ff"共同含有［e］音因此将所学14个字母划分为：Aa Hh Jj KkBb Cc Dd Ee GgFf ll Mm NnDon‘t forget "Ii"【妙文欣赏】(英语课后，两名不同班的学生在去老师办公室的路上，用英语交谈)A: HelloB: HelloA: My name is Li YangWhat’s your nameB: My name is Song Xin

我拓展，我积累（1）小朋友，你还知道木字旁的字吗杆 杖 标 栋 棵梅 枝 椅 柱 楷柳 柏 松 槐 树椿 枸 杞 桂 桔（2）你还知道哪些偏旁的字交流举例提手旁：扎 扒 打 扑 扔 托 扫 扩 扣 扛 扱 扬 执 扙 抛 扭 拟心字底：忌 忍 忐 忑 忘 志 忽 念 怂 态 忠 急 怒 思 怨 怎 总三点水：汉 汇 汁 池 汗 汲 江 汤 沟 沪 沥 没 汪 浅 沮 泪 泠【设计意图：通过交流使学生认识到口字旁的几组字都具有相同的偏旁，却有着不同的意义引导学生学会了在分类中鉴别的方法，增长了知识】（二）用修改符号修改病句1读一读，找规律（1）谈话激趣：人生了病就得去看医生，那句子生了病也要去看医生，谁愿意成为帮它们治病的医生

手、足、臀部、臂部、腿部出现斑丘疹，后转为疱疹，疱疹周围可有炎性红晕，疱内液体较少手足部较多，掌背面均有皮疹数少则几个多则几十个消退后不留痕迹，无色素沉着部分病例仅表现为皮疹或疱疹性咽峡炎多在一周内痊愈，预后良好部分病例皮疹表现不典型，如单一部位或仅表现为斑丘疹2重症病例表现少数病例(尤其是小于3岁者)病情进展迅速，在发病1～5天左右出现脑膜炎、脑炎(以脑干脑炎最为凶险)、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等，极少数病例病情危重，可致死亡，存活病例可留有后遗症(1)神经系统表现并发中枢神经系统疾病时表现：精神差、嗜睡、易惊、头痛、呕吐、谵妄甚至昏迷;肢体抖动，肌阵挛、眼球震颤、共济失调、眼球运动障碍;无力或急性弛缓性麻痹;惊厥

教学重点：经历探索简单事物组合规律的过程教学难点：能用不同的方法准确地计算出组合数教具准备：教学课件学具准备：每生准备主题图中相关的学具卡片或实物教学过程：（一）创设问题情境：师：小朋友，你们喜欢老师漂亮一点呢还是喜欢老师丑一点生：大多数的小朋友说喜欢老师漂亮师：那你们帮助老师打扮打扮我最喜欢红色体恤和这三件下衣，到底怎样搭配最漂亮呢请小朋友们给老师出出主意小朋友们纷纷发表自己的意见，并说出了自己的理由师：谢谢你们的建议都不错那我这一件上衣、三件下衣能有多少种不同的穿法呢老师接着问：那我有两件上衣、三件下衣又有多少种不同的'穿法呢有说4种、有说5种、也有说6种的，到底有几种呢（二）1．自主合作探索新知试一试师：请同学们也试着想一想，如果你觉得直接想象有困难的话可以借助手中的学具卡片摆一摆