A指名答，根据学生回答，随机出示相关资料图片B请学生自由选择自己喜欢的段落，展示自己的朗读，并做出评价板书：动植物的生长和人的繁殖靠太阳形成雨雪形成风杀菌C出示最后一自然段，反复朗读，体会太阳作用之大标出中心句D想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么样子四、布置作业上网查找关于太阳的其他知识上网查找自己喜欢的天体的相关知识五年级上册语文教案部编版免费下载（篇4）教学目标1会认“栈、冤”等12个生字，会写“蚕、考”等14个生字理解“千变万化、纸屑”等词语2朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情3领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法教学重点朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情

不同种抗体其感染后效价不同：(1)补体结合抗体在感染后一年效价下降或消失;(2)血凝抑制抗体为特异型抗体，在感染一周后抗体效价上升;(3)中和抗体持续至少10年，效价也不降低出血性膀胱炎患者单份血清腺病毒11或21型的中和抗体效价超过1：32即可确诊4分子诊断取呼吸道标本，利用PCR方法扩增腺病毒特异性基因片段从而诊断三、幼儿肠道腺病毒的预防 （1）腺病毒感染主要在冬春季流行，容易在幼儿园、学校和军营新兵中暴发流行一般来说，腺病毒主要通过呼吸道飞沫、眼分泌物，经呼吸道或接触传播;肠道感染主要通过消化道传播其预防措施和其他呼吸道、消化道传染病预防相似，主要是勤洗手，勤消毒，避免接触患者及其呼吸道飞沫

借助字典理解：“忐忑不安”的意思2、珍妮为什么戴帽子来上学她的头发快掉光了，不戴帽子会很难看3、她戴了帽子后的心情为什么忐忑不安怕同学们看到她戴帽子感到奇怪，会看她的帽子，更怕别人发现她帽子下的秘密4、中是怎样描写她当时的样子的找出相关句子读一读“她站在教室门口，摸了摸头上的帽子，迟迟没有进去”5、这些描写说明什么她非常担心别人注意她的帽子，发现帽子下的秘密她压力很大，她又想进教室又敢进教室6、指导朗读：同学们太了解珍妮了，怀着珍妮那样的心情读读这段指名读(四)学习四段1、当她进到教室时看到什么情景班里每一个同学都戴着帽子，他们的帽子五花八门根据学生生活实际理解“五花八门”的意思联系上文珍妮担心别人注意她的帽子理解“意外”的意思

3、板书：扬州师述：扬州是我国的一座历史名城，山灵水秀，而扬州最的就是茶馆4、齐读课题5、今天我们来一起学习我国的散文大师——朱自清先生的文章，从他朴实的语言中，去感受扬州茶馆那独特的风俗文化，并走进扬州茶馆去看一看，品一品二、介绍作者（出示多媒体）三、自读课文，了解课文内容1、自读课文，思考：扬州茶馆的特色是什么板书：吃的花样最多2、再读课文，列出文中扬州茶馆的茶食名称3、交流4、在那么多的特色茶食中，你最感兴趣的是哪一种茶食5、学生自行准备，然后交流四、语言实践和课外延伸1、咱们班有的同学来自河南，有的来自四川，还有其他的地方，每个地方都有各自的特色小吃，请这些小朋友来介绍一下（唤起学生对生活的回忆和观察，并用语言进行表达）2、你还知道哪些中国有名的特色小点