深汕特别合作区新貌彭程 摄 新能源领域，深汕以新能源电力设备智造园为核心载体，加快构建“风、光、水、火、储、充”多能互补的新型电力系统，有序推进3个在建、4个拟开工、3个规划项目建设，布局海上风电、储能调频、海上光伏、智能电网等重点赛道，加快形成清洁低碳、安全高效的绿色能源产业体系高性能材料和电子化学品领域，深汕依托高端电子化学品产业园，立足“5+3+X”产业体系，重点推进15种关键高分子合成材料国产化替代，统筹建设9个在建、10个拟入园、4个拟入中试基地项目，破解高端材料“卡脖子”问题深汕特别合作区新貌彭程 摄 签约环节，28个项目围绕新能源汽车、新能源、高性能材料与电子化学品三大核心产业链集中落地

教学过程：一、导入认识位置1、今天我们是一名小学生了，上课坐姿及回答问题要求，师生互相介绍2、认识位置(前后左右)二、观察图，说一说(学会数数，渗透有序观察的学习习惯)在我们的学校里就藏着许多数学问题，我们来找一找1、观察校门口，你看到了什么说一说，数一数他们的数量2、请你自己观察学校操场上的同学们在干什么数一数你是按什么顺序观察的怎么观察的学生说一说3、你还想观察什么地方，请你自己观察，说一说学生观察说一说，数一数4、请你观察图，你还发现了什么校园一共有19名同学，2位老师，三棵苹果树，苹果树上一共挂了14个苹果……三、课间休息(手指游戏)我们的教室里也藏着数学问题，谁能找到(你真会观察)四、观察图(认识图片)观察教室内的图形和立体实物比看书本上的图要直观实用的多

4、 感受作者童年时候的莽撞，懂得这莽撞源于天真、无知教学重点： 理解“我”思想感情的变化的语句教学难点： 懂得童年的莽撞源于天真、无知教学工具： 多媒体工具 教学过程： 一、导入学习 师：由于我们的幼稚，一些小小的冒失给别人，也给自己带来一些小小的伤害，然而当我们回想往事，回想童年，我们心中充溢着的却是美好和甜蜜1、介绍马蜂知识2、板书课题，：今天我们学习第2课 捅马蜂窝，齐读课题二、初读课文 1、自由读课文，思考：这篇文章是按照什么顺序写的这篇文章主要讲了一件什么事(板书：前、中、后) 课文主要描写了作者小时侯冒失地捅马蜂窝，结果被马蜂蛰伤的一段经历过渡：“捅马蜂窝”这件事不仅我想做，连奶奶也要做，为什么

在此场景下安排神情各异却志趣相投的一群人物出场，就显得顺理成章、水到渠成了人与景、景与人的互相映照、烘托，堪称获得妙绝的和谐五、背诵这三段文字，体味作者构思的良苦用心六、分析第五自然段这段文字中哪些说明可以表现雕刻技艺高超这一中心如“细若蚊足，钩画了了”写船的正面用了三段文字，写船背为什么只用这么一小段文字这是文章中心的需要，也是雕刻者的主观意图决定的更体现了作者主次分明的说明技巧既然如此，这段文字可不可省呢不可省因为这是对前文说明的必要的补充，有了它，文章才完整完善，核舟才完全完备有关的雕刻日期和作者，才清楚七、至此，可以形成中间主体部分的板书：说明：板书以作法的角度来认识课文，而正因为作者写作技法的高超，化静为动，化抽象的说明为生动的描述，才使原核舟雕刻者的技艺获得最佳的展示