在教学过程中，将每一个环节的要点及时归纳，并准确地表达，帮助学生构建知识体系六、教学流程1回顾旧知，启发思维展示课件上的三个问题，请同学们思考并回答（1）有理数是怎么分类的（2）有理数的绝对值是怎么定义的（3）下列各组数中，哪一个数的绝对值大7和4； -7和4； 7和-4； -7和-4【设计意图】回顾与本节课有关的概念和性质，为新课引入进行铺垫2创设情境 引入课题问题一：两个有理数相加，有多少种不同的情形答：正+正，负+负，正+负，正+0，负+0,0+0【设计意图】强化学生分类讨论的意识，明确研究数学问题一般所应采取的具体步骤同时也增强了孩子们学习的信心，因为在六种不同的情况中，学生们四种都已经熟练掌握，仅剩两种需要攻克

在日常生活当中，有很多人在睡觉的时候喜欢一直保持一个姿势很有可能会出现手麻的情况而有大多数的人，在正常情况下也容易出现手指发麻的症状，很多人面对这种情况，如果症状持续的时间并不长，就没有太过于重视其实手指发麻也是身体发出的一些疾病信号，只是大多数人没有在意，将这种问题忽视了出现手指发麻的情况预示着要出现什么疾病呢第一，糖尿病如果出现手指发麻并伴随着酸胀的感觉，说明会出现糖尿病，因为这一症状是糖尿病非常典型的症状糖尿病患者为什么会出现手指发麻，主要是由于血糖升高影响到了手部神经系统第二，中风前兆如果手指经常性发麻，一定要警惕中风这个问题，一般这种情况会发生在老年人身上痛风属于非常严重的一种疾病，平时一定要特殊关注，如果还有舌头发麻的情况，也预示着中风的来临

50、踏破青毡可惜，多行数步无妨51、同在蓝天下，人鸟共家园同在地球上，共享大自然52、地球上不能只剩下人类53、天空，因为飞翔而辽阔;心，因为辽阔而飞翔54、山在景更秀，鸟飞人更欢55、爱护鸟儿吧，不要让树木感到孤独56、小鸟伊人，小鸟怡人，小鸟宜人，小鸟依人57、我给鸟一份呵护鸟还我一路飞歌58、听鸟爱鸟上善若水，赏鸟护鸟大爱无疆59、仰首欣赏双飞翼，侧耳倾听百鸟鸣60、鸟语花香，生物多样;科学爱鸟，地久天长61、责任托起鸟的翅膀，爱心筑起鸟的天堂62、手牵手科学爱鸟护鸟，心连心共建生态家园63、人类为鸟栽下一棵树，鸟类为人护卫一片绿推窗面绿树，侧耳闻鸟音为邻两不厌，长存关爱心64、生态平衡发展造福子孙后代，携手爱护鸟类共建和谐家园

)3明结构说明：文章按“鼓响前、腰鼓表演、鼓声止”可分成三大部分第二部分为文章的主体部分，分别从四个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力，且这四个角度的分水岭都是一句话学生会很快找出：“好一个安塞腰鼓”明确：这是文章资料与结构上的核心句目标导学二：精读文章，品味语言1寻美点布置分组朗读，分组进行寻找美点比赛用“________美，你看(听)……”的句式或用“________好，好在________”这一句式进行评点(能够从词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评点，说得越多越好可能会出现的以下答案)①蓄而待发的后生美，你看，他们的身后是一片高粱地他们朴实得就像那片高粱咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫