小组汇报发现的信息小组交流并解答教师讲解后，再提：你还发现了谁是谁的几倍的问题解答给学生充分观察、搜集信息的时间在交流与探究过程中，明确条件与问题间的联系提高学生搜集整理信息的能力实践与应用实物投影仪出示：教材试一试怎样分教师可提示同样多是什么意思(根据情况而定)电脑出示：同学喂鸽子情境图仔细观察你发现了哪些信息能提出哪些问题教师补充：同学做小花，做红花18朵，紫花3朵，蓝花9朵问题讨论：小黑板出示小组交流：可以怎样分说说你的想法列式解答小组交流发现的信息和问题全班汇报交流独立完成教材练一练1、(1)(2)(3)集体检查提问题并解答(独立完成并写在本子上)讨论：你是怎样想的(先要知道4只蝉一共有几条腿

过程与方法通过具体的生活情境去发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法去解决问题情感态度与价值观通过解决具体问题，培养学生初步应用意识和热爱数学的良好情感教学重、难点：重点：用两步计算的方法解决问题难点：培养学生发现问题、提出问题、解决问题的`能力教法与学法：教法：尝试指导法学法：小组合作交流法教学准备：多媒体课件教学步骤：一、创设情境（1）谈话：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么（2）出示教材32页情境图（3）让学生观察画面，提出问题教师适当启发引导：他们在画画，其中有14名女生，男生比女生少5人你能提出什么问题学生自由发言，提出问题二、探求新知（1）利用多媒体课件出示情境图

Do you understandSs: YesT: Touch her hairTouch her face…(复习学过的身体部位的名词后，教师指着图片教授并板书新单词arm, hand, leg, foot, 同时强调foot的复数形式是feet在学生会读并理解词义后，教师继续发出指令，让所有学生做相应的动作)T: GreatLet’s go on learning other parts of the bodyWhen I read, please touch the parts of your bodyPlease goT: Touch your armTouch your handTouch your leg

所以人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰是啊，自从1963年3月5日，毛泽东同志亲笔题词，发出了向“雷锋同志学习”的题词以来，多少人在他的精神感召下，在平凡的岗位上做出了不平凡的事可是，多少伟大的人，伟大的事，哪个不是从身边的小事做起我曾经看过这样一个故事：一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，于是她小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然后来蝴蝶为了报恩，化做一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧我将让它实现”小女孩想想说，“我希望快乐”于是，仙女在她耳边细语一番便飞走了，后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生而这个快乐的秘密就是力所能及地帮助身边的每一个人