多个专项规划围绕重点领域集中发力，推动我国经济在夯实底盘中把握机遇，在前瞻布局中抢占先机固本强基，夯实发展底盘建立产业基础竞争力调查制度，把家底摸清；构建一批产业基础高能级创新平台；实施工业数据筑基行动……作为行业内首次向社会发布的产业基础领域规划文件，《产业基础能力提升“十五五”规划》着力于推动产业基础向“强创新、高自主、优质量”全面升级《新型能源体系建设“十五五”规划》完善民营企业参与能源重大项目建设长效机制；《美丽中国建设“十五五”规划》深化气候适应型城市建设，推动韧性基础设施建设……多个专项规划为经济发展打好根基、蓄积势能前瞻谋划，布局前沿赛道在未来能源技术方面，强化可控核聚变、太空电站、高温超导输电、无线传能、极地深海能源等理论研究和技术创新；在智能网联新能源汽车领域，围绕能源动力、智能底盘、智能网联等开展战略性、前瞻性、引领性攻关布局，并攻克关键基础材料、操作系统、工业软件、汽车芯片和元器件等短板技术……透过相关专项规划列出的任务清单，下好“先手棋”、把握主动权、提升自主可控能力的思路清晰可见

「再确认」与「再归因」是连在一块儿的，接着而来的就是「转移注意力」的步骤这三个步骤的总体力量，大过个别步骤力量的总和「再确认」与「再归因」的过程可强化「转移注意力」在行为治疗之前，你开始「再评价」那些强迫性想法与冲动等到前三个步骤经过适当的训练之后，就可以及时地将强迫性想法与冲动的价值降低我们利用十八世纪的哲学家亚当史密斯发展出来的观念：部分的观察者，来帮助你更清楚的了解四个步骤的执行史密斯描述：部分观察者是我们内在的一部分，正如心中的另一位观察者，这个人了解我们的感觉、状态当我们想要努力地强化这个部分观察者时，我们可以随时叫他出来观察自己的行为换言之，我们可以用旁观者的角色来见证我们的行为与感受

（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答Myname’s用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用Myname’s回答问题（2）跟读、模仿What’syourname注意学生对name的发音（3）教道别语Goodbyeye,告诉学生意思是“再见”（4）听录音来展示B部分Let’stalk的内容3、趣味操练（Practice）（1）Pairwork:可让学生戴上头饰，表演书上Let’stalk的对话（2）Let’splay中的游戏（3）四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What’syourname同学回答Myname’s的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上

认真观察这个组合图形，怎样计算出面积呢大家在图上先分一分，再算一算然后，在小组里互相说说自己的想法(学生活动，教师进行巡视指导)指名汇报：生：把组合图形分成一个三角形和一个正方形(教师用课件演示：三角形和正方形分别闪动)先分别算出三角形和正方形的面积，再相加教师边听边列式板演：5×5+5×2÷2=25+5=30(平方米)师：还有不同的算法吗生：把这个组合图形分成两个完全一样的梯形(教师用课件演示：两个完全一样的梯形闪动)先算出一个梯形的面积，再乘2就可以了学生说算式教师进行板演：(5+5+2)×(5÷2)÷2×2=12×25÷2×2=30(平方米)师：你认为那种方法比较简便呢学生说自己的想法师：在计算组合图形的面积时有多种算法，同学们要认真观察、多动脑筋，选择自己喜欢而又简便的方法进行计算