同学们，站在你们身边的每一位老师都是可亲可敬的，她们年复一年，日复一日地重复着呵护心灵的崇高使命，如果你是一位细心的学生，你就会发现，清晨在你们上学的路上伴随着老师匆匆上班的身影，课堂上，给你鼓励的是老师那双充满期待和浓浓爱意的眼神，放学时，叮嘱你路上小心的总是老师那一句句亲切的话语；当你身体感到不适时，贴在你额头上的总是老师那双充满母爱的手；放学后，最后离开学校的总是老师那疲惫的身影同学们，我们的老师所做出的这一切，体现出了一种伟大的情怀让我们再一次用热烈的掌声向老师们表示感谢同学们，我们尊重教师并不只在于教师节这个特殊的节日，也并不只在于刚才那热烈的掌声，而是在于我们同学的心里，同学们的意识中，把尊重教师这种意识溶于自己的一言一行中

【教学理念】本课内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强的可读性，文中的字词极富表示力，词汇丰富，理解课文内容主要靠自身读书，自身意会教学中我给予同学充沛的自由朗读时间和吸收内化时间，以激发同学读书的兴趣，引发同学自主学习的积极性，培养同学丰富的想象力和发明力【设计特色】在发明性地使用教材的过程中，以同学的发展为核心，培养同学的创新意识和实践能力，借教材的“阶梯”引导同学一步步往上攀登【教学目标】1、学会本课8个生字和由生字组成的词语，认识4个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，改编或续编故事，编排课本剧4、在自读自悟的基础上，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的

3、使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感教学重点会比较长短、高矮和轻重教学难点理解体会长短、高矮和轻重是相对的教学具准备主题图、光盘教学过程一、创设情境，激趣导请一个小朋友上台和老师比身高，请学生说一说比的结果说明：高和矮是比较的结果今天老师要和小朋友一起比一比物体的长短、高矮和轻重，好吗揭题二、联系生活比一比1、比长短（1）出示主题图，指导学生按一定顺序，从上往下观察主题图，说说图上画的是哪儿从图中你能看到些什么（2）观察两根跳绳，通过讨论和交流，弄清图上画的两根跳绳就是两个小朋友用的（3）指导学生用在□画画√的方法在书上比较两根跳绳的长短（4）同桌交流比较的结果，相互说说自己是如何比较的，为全班交流做准备

5这么全能的我们谁能不爱比如红树林面积最大的省——广东就对我们呵护有加像湛江试验中的海洋版“桑基鱼塘”就是个很好的例子利用红树林为鱼虾提供食物鱼虾粪便又为红树林提供养料养殖致富与保护生态相结合从“对立”走向“共生”湛江东海岛红树林种植—养殖塘耦合系统营造示范基地不仅如此全面提升红树林等湿地生态系统质量和服务功能打造滨海绿美景观带畅通山海相连的林廊绿道也是绿美广东生态建设的重要任务目标我们红树林家族也越来越“壮大”到今年3月底广东已完成营造红树林159889公顷已修复现有红树林62094公顷放眼全球中国也是极少数红树林面积净增加的国家之一茂名电白红树林红树林组合将越来越“红”越来越多飞鸟游鱼来做客一起期待一个热闹非凡的海边绿美夏季音乐会吧