因此，她的心里充满了疑问，课文里第三自然段有一个词告诉了我们赶快去找找吧理解“满腹疑惑” (2)妈妈怎么说5 玛利亚动手实验,发现了什么读第四自然段,勾画有关的句子6 是这样的吗我们也来做做这个实验(1) 演示实验理解“水漫出来了” (2) 这样的结果是玛利亚根本没有想到的因此，她感到又奇怪又生气，你能通过你的朗读表现出来吗读句子：哎呀，水漫出来了，完全不是那么回事(3) 玛利亚这么生气，是为什么呢7 第二天,玛利亚找到那位科学家,质问他怎么可以提错误的问题来骗他们,科学家听了,哈哈大笑这是为什么学生回答后相机出示第六自然段指导学生读科学家说的话8 玛利亚听了，高兴地说“哦，我明白了”玛利亚明白了什么

第二天下楼时，我看见张大爷踩着一个高脚凳，手里握着一个新灯泡，拿着老虎钳在换灯泡张大爷虽然一把年纪了，但手脚还算利索，三下五除二就换好了灯泡站在一旁的我不禁夸赞：“哟，张大爷，这么快就把灯泡修好了真是代表大家谢谢你啦”张大爷笑了笑，随意地说：“嗨，举手之劳而已嘛，我也没什么事就修修呗我们这栋楼有些孩子很晚才回家，上楼没有个灯，多不安全呀，容易跌着碰着，所以我就把灯泡给换好了”还有一次，张大爷回家时听见了“哗哗”的流水声，再一看脚下，邻居家的铁门里流出了清水张大爷一看，就得出结论——邻居家漏水了于是，收起踏进家门的脚，猛地敲起邻居家的门来，喊了几声，没人回应这可极坏了张大爷张大爷转过身急急忙忙地跑下楼，差点没摔着，真像是有什么大事发生

“从春节开始，我放弃了驾驭AI的想法，更多考虑和AI学习共生”6月6日，“超级OPC共创日｜企业AI应用共创日”活动在粤港澳大湾区（广东）人才港举办活动以“企业如何应用AI提效、OPC实战案例分享”为主题，邀请五位实战派行业专家与超级个体，从个人AI能力重塑、产业AI格局重构两大维度，剖析AI赋能优势与应用技巧，吸引众多大湾区创业者、企业家到场“同一个AI可以用出迥异的效果”活动现场座无虚席图源：活动方 活动围绕企业如何用好AI提质增效展开深入探讨“同一个AI，不同的人用出来的效果差别非常大”，36氪大湾区公司总经理、氪基金投资副总裁赖海直指当下AI应用的核心问题：充分发挥出AI的能力，需要重塑使用者的思维和能力

（两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来）师：看来两只手要有分有合才能拍响在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识，这节课我们就来学习数的组成（板书课题：分与合）2探索4的组成出示篮子和向日葵的教具，孩子们上台来分一分，摆一摆，经历动手操作的过程3了解4的组成总结孩子们摆的结果，4可以分成1和3，1和3组成4；4可以分成2和2,2和2组成4；4可以分成3和1,3和1组成44探索5的组成出示盘子和玉米的教具，孩子们上台分一分、摆一摆5师生共同玩猜球游戏，探索3的组成三、自学指导 展示评价（对数游戏）对数游戏：介绍游戏规则：老师报4，同桌一人说我出1，另一人说我出3，两人一起说4可以分成1和3，1和3组成4，这样既可巩固有关数的分与合知识，又可以增强学生之间的合作意识