3、闭眼想象，动手描描活动四：说一说1、独立思考：直线、线段、射线都有什么特征2、小组交流3、全班反馈4、讨论：这三种线之间有什么联系和区别用自己喜欢的方法表示它们之间的联系和区别5、小组汇报交流（教师巡视，选择学生认可的方式进行归纳总结当学生汇报时没有用表格形式整理，教师可以出示：名称共同点不同点直线都是直的线段和射线是直线的一部分没有端点，可无限延长线段有两个端点，不可无限延长射线只有一个端点，可无限延长活动五 读一读1、教师在黑板上画出三种线，请个别学生辨认2、学生在本子上分别画出三种线，同桌相互辨认3、提出问题：其实这些图形都有自己的名字，书上16页告诉大家怎样读（学生自学课本）4、同桌相互读一读

(2)小数要化成百分数，分母应是多少怎样使它的分母变成100呢三、活动(三) 百分数化成小数1、例1:把025,14,0123化成百分数①小数化百分数分几步进行②学生回答，教师板书：025=25/100=25%③14怎样化成分母是100的分数根据什么④“做一做”:把下面各小数化成百分数038 105 0055 3⑤观察例1的各小数，化成百分数后发生了怎样的变化你所做的练习的各数是不是也发生了同样的变化这一变化符合什么⑥现在你能很快地把下列小数化成百分数吗(口答)25 0785 0162、例2:把27%,135%,04%化成小数学生自己试做，学生总结方法①说一说百分数化小数的方法②观察百分数化成小数发生了什么变化

中新网义乌6月8日电(鲍梦妮)做珍珠饰品生意的陈俊伟明显感觉到，“世界超市”义乌变得越来越有“科技范”去年10月，浙江义乌第六代市场标志性项目——全球数贸中心开业彼时，入驻市场的陈俊伟就在新摊位门口摆上了一台智能显示屏，让AI数字人客服“拉生意”屏幕上，与真人形象一模一样的数字人熟练切换英语、阿拉伯语、西班牙语等语言，回答外商的询问“数字人能替代翻译软件，解决店员外语能力不足问题，还能自动回应初步问询、无明确意向的客户，让店员集中精力服务有拿货需求的高价值客户”陈俊伟说，在数字人的帮助下，他已经和美国、东南亚等地客户达成合作5月1日，航拍义乌国际商贸城一景(无人机照片) 董易鑫 摄 二十世纪八十年代，由马路市场起步的义乌确立“兴商建市”战略，当地人将主观能动性发挥到极致，逐渐把纽扣、饰品等万千小商品卖向全球，硬生生走出一条独特的县域发展之路

今年的教育主题是“加强疏散演练确保学生平安”20__年5月12日四川汶川大地震惊醒了世人，这场灾难夺去了整整几万人的生命在这场灾难中多少家庭支离破碎，多少亲人生死离别也许有些同学说地震毕竟发生的概率小，那么我就说说我们身边最近发生的一些事吧210年3月海南一所中学的学生在游泳时12人溺水，经过抢救仍有4人死亡1人受伤20__年3月18日福州某中学高二的一名学生在上学途中骑车闯红灯被一辆出租车撞飞，当场死亡20__年3月22日福州后洲街道发生一起火灾，受灾90多家，幸好无人受伤20__年3月23日南平实验小学一歹徒挥刀乱砍，造成8死5伤的悲惨后果有一句话叫做“天有不测风云，人有旦夕祸福”，厄运何时会降临我们呢