下午我一回到家，很早就把作业写完了，然后我跑到妈妈的身边，对妈妈说：“妈妈今天是感恩节，平时你一个人做家务，太辛苦了，今天我来帮你做一些家务吧”妈妈说：“你的作业写好了吗”我大声地回答道：“全部完成，请妈妈给我安排家务吧”妈妈看我态度很诚恳，于是开始给我安排家务她指着厨房已经摘好的菜对我说：“我正准备烧晚饭，你来帮我洗洗菜吧”我兴奋地连忙把袖子挽起来，打开水笼头开始洗菜，水虽然很冷，但是我还坚持到底我把每根菜叶都冲洗的干干净净，然后拿给妈妈烧妈妈说我很棒，我心里美滋滋的做完这个，我又帮妈妈扫地、拖地，地板很脏，我用了九牛二虎之力，才把地拖干净今天的家务活终于做完了，这时爸爸也回来了，妈妈把今天的事情一五一十的告诉了爸爸，爸爸表扬了我，我很开心

“世界再大，也不如泡杯咖啡读本书”“我不在咖啡馆，就在去咖啡馆的路上…”“在巴黎街头，一杯咖啡，一个座椅，或许就是一个下午”咖啡对人的影响太大了，它对人类的影响不仅仅是入口一瞬间的苦感，更多的是一种享受与兴奋但是最近围绕“咖啡致癌”的话题实在太多，今天一一解释之常喝咖啡是致癌行为不对喝咖啡会增加“膀胱癌和胰腺癌”风险科学家最终对这观点存疑30年前曾有研究猜测，喝咖啡可能会增加膀胱癌和胰腺癌等癌症风险，但这些研究在方法和设计上存在不足，最终导致结论不成立喝咖啡增加食道癌风险WHO给出解释WHO研究称饮用咖啡会致癌但前提是咖啡温度为65℃以上，致癌因素在于温度，而不是食物本质，换作是其他饮品，只要是温度过高即可增加食道癌风险

2、检查自学情况（1）出示带生字的词语师：都找出来了吗我想请来把第一行的字词读一读生：……师：真不错，普通话很标准，声音也很洪亮师：第二行的字词老师还想请一位同学来读一读希望你也能像一样，做到声音洪亮，让全班同学都能听到生：……师：你可以当小老师了，你来带大家把第二行读一遍师：下面再跟老师把生字词读一遍，注意咬准字音生：……（去掉拼音读）（三）巩固识字，书写难字1、汇报自己用什么方法记住了哪个难字或易写错的字师：在这些生字里面，有没有你觉得比较难记或者是难写的字呢生：…师：你又是如何把这么难的字给记住的请把你的方法介绍给其他同学生1：……生2：……2、练写难字，教师巡视，引导观察它们在田字格中的位置，重点指导写好“购、酒、驶、段”，注意左窄右宽

体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊2理解景物描写的作用教学重点：感知本文的人情美，风情美，从欢快活泼的写人、叙事、绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情课时安排：两课时课前准备：学生：M1查字典，扫除字词障碍2就自己感兴趣的内容列出思考题，准备讨论、发言材料3上网查阅有关绍兴“社戏”的资料，了解“社戏”这种乡村戏剧的文字及图片4师生合作制作多媒体课件第一课时教学内容1初读课文，熟悉内容2研读课文，整体感悟教学设计1请多名学生说出自己童年最喜欢的事情，不作阐发，意在勾起学生对童年生活的美好回忆2教师语：童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳动的音符说不尽，道不完