（五）通过资料理解世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’1、那么，在我们和爸爸共同的期盼中，我们的世界因此而变得美好、和平了吗（没有）你是从哪里知道的呢下面就请同学们朗读课文的6、7自然段，找出相关的语句2、质疑师：读了这句话，你有什么问题要问吗预设问题：（1）和平之花为什么那么娇嫩啊（2）罪恶的子弹是什么（3）什么是和平之花啊（4）在如今和平的年代，我们却遗憾的看到，不少地区还弥漫着战争的硝烟，我们痛恨战争，不要战争3、教师：下面就请同学们读一则战争的资料，相信读完以后，你对这句话会有更深的体会（朗读资料）4、交流感受：读完这则战争的资料，此时你还有什么最强烈的感受

(比直角小)像这样，比直角小的角就是锐角，直角的哥哥也有一个好听的名字，叫钝角，像这样，比直角大的角就是钝角今天我们就老学习锐角和钝角(板书课题)师：角家族我们认识了锐角、直角和钝角师：那么给这3个兄弟排排队吧，谁是老大，谁是老二，谁是老三(板书：钝角>直角>锐角)现在老师提两个问题，我敢谁第一问题，提出后，所有人的小手都能举起来，而第二个问题提出来后，举起小手的就会寥寥无几了信不信第1个问题：什么样的角水锐角什么样的角是钝角第2个问题：用什么办法开判断一个角是不是锐角或钝角师：(得出结论)和直角比，开口比较明显的，我们可以直接看出来，但开口大小比较接近直角的，我们可以利用三角板的指教来验证师：既然大家已经找到好办法了，我们在来用一用，看看我们的高招灵不灵

体现数学的应用价值，从而激发学生的探究欲望)二、探索交流，解决问题1、出示例1的画面，让学生观看图画内容让学生说一说你发现了什么信息你能提出什么问题请学生说一说用什么方法解决这个问题，根据乘法的意义列出算式为：24×122、各组讨论：怎样计算24×12请把想出的计算方法写在纸上提出要求：①介绍自己的计算方法时，要把计算过程说清楚②要认真倾听别人的介绍，想一想他这样算有没有道理③把正确的方法确定下来3、组织沟通(1)口算各组展示本组的算法不容易说明白的，就写在黑板上方法一：24×10=24024×2=48240+48=288多让学生说一说口算的过程和方法(2)同学们会口算了，会用竖式计算吗试着算一算

校长，指国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人下面是小编给大家整理的校长国旗下讲话稿模板，仅供参考希望能够帮助到大家校长国旗下讲话稿模板篇1各位教工、各位同学：满载硕果的20__年即将过去，充满希望和挑战的20__年即将到来，在新年来临之际，我谨代表学校党支部、学校行政班子向辛勤工作在教学第一线的教职员工，向努力学习文化知识，致力于全面发展、成长、成才的同学们，致以亲切的慰问和最诚挚的祝福，祝大家身体健康，家庭幸福，学业进步，万事如意过去的一年，是我校发展历程中的重要一年全校上下在党的人民代表大会精神鼓舞下，积极加强作风建设、师德建设、学风建设和校园文化建设，全面推行校务公开和依法治校，形成了人心凝聚、团结稳定的大好局面