教学工具多媒体设备教学过程1 复习引入口算20×3= 7×50= 6×3=20×5= 4×9= 8×60=24÷6= 8÷2= 12÷3=42÷6= 90÷3= 3000÷5=2 新知探究1教学例1有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班(1)提出问题，寻找解决问题的方法师：从中你能获取什么数学信息师：怎样解决这个问题(2)列式 80÷20(3)学生独立探索口算的方法师：怎样算80÷20呢，请同学们先自己想一想、算一算，再说给同桌听一听学生汇报：预设学生可能会有以下两种口算方法：A因为20×4=80，所以80÷20=4 这是想乘算除B因为8÷2=4， 所以80÷20=4 这是根据计数单位的组成为什么可以不看这个“0”

概 述 面部长斑会让很多非常的烦恼，面部长斑，很多人都不愿意照镜子，不想看到镜子中长斑的自己，所以很多长斑的人都会出现自卑的心理，对自己没有自信，所以会让他们在生活中和工作中都受到很大的影响，而且面部长斑的原因也是有很多的，我们在进行治疗面部的斑点的时候，要了解病情才能得到很好的治疗，那么祛斑面膜有用吗教你轻松制作去斑面膜步骤/方法： 去斑面膜实际上也是有很多人都在用的，但是在用去斑面膜的时候也要因人而异，因为有些人用同样的一款产品达到的祛斑效果是非常好，但是有些人却没有达到一定的效果，所以说祛斑面膜也不一定适合每一个人使用去斑面膜，它的成分是具有淡斑祛斑有营养成分，通过各种的素材制作面膜中面膜作为淡斑祛斑营养成分的载体，让营养成分被皮肤吸收后，达到淡化以及祛斑的效果，由于市面上有很多的劣质面膜，所以我们在选购的时候也要谨慎

你想怎么读2、品读“八千多日子也没有影子”（播放课件）：说：“我觉得――”读：（读出日子溜去的悄无声息，舒缓低平）算：我也度过了多少日子想：我用这段时间留下了什么，做了什么读：（齐读，有感情地读，喜欢的试着背诵）3、品读“早上我起来的时候，但新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”（播放课件）：说：“我觉得――”读（读出日子的匆匆和永不停息，紧促低平）写：联系自己的生活，再写几句日子是怎么匆匆而过的读（听范读想象，有感情地读，喜欢的试着背诵）（播放课件）四、精读第四自然段：1、过渡：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；失落寸金容易找，失落光阴无处寻面对逃去如飞的日子，作者产生了怎样的思想感情呢2、读“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”一句

因此，我班学生对学习此类文章是有一定的基础的然而，从本课来看，不仅是要让学生们从骑者们的眼神中读懂他们对老人的不同行为，更要了解这些行为与眼神的关系，甚至是行为之后所隐含的深刻含义这样的课文又不同于以往直接抒情的文章，故事情节不是很强，语言文字内涵丰富，要从骑者的眼神中了解他们的行为，又要从老人的行为中想象他的眼神，从课文的语言文字中推敲出他们之间的关系，再从其中体会出深刻的内涵，这对学生而言，是有难度的三、教学目标 在研读了课文后，根据班级学生的实际，我制订了这样几个教学目标： 1、学习联系上下文，结合查字典理解“徒劳”、“无济于事”、“暖人肺腑”等词语由于课文的语言内涵丰富，出现了许多学生不易理解的词语