让学生带着老师提出的问题进行分组讨论，相互交流，最后归纳出一次函数如下性质：(1)当时， 随 的增大而增大，这时函数的图象从左到右上升;(2)当 时， 随 的增大而减小，这时函数的图象从左到右下降;3、补充性质：(3) 时，一次函数的图象经过一、二、三象限;(4) 时，一次函数的图象经过一、三、四象限;(5)时，一次函数的图象经过一、二、四象限;(6) 时，一次函数的图象经过二、三、四象限、4、对于教材中第45页做一做处理，可以作为例题，引导学生动手操作，分组讨论，由学生自己得出结论，教师起着指导作用;对于教材中第45页例4的处理，教师可以先组织学生审题分析找出题中的己知量，并提示学生：要想求一次函数的关系式，关键是要确定和 的值，那么，结合题中所给的己知条件，又怎样来确定和的值呢

2、培养学生动手动脑能力和创新意识教学重难点：有创意地制作大公鸡制作准备：彩泥制作过程：1、导入：大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信我们来用彩泥制作大公鸡2、观察思考彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成各部分在造型和色彩上各有什么特点3、实践探索A、塑造身体（1）选择2—3、种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色彩更加丰富（2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲提示：要注意色彩的搭配和比例大小的协调B、刻划头部（1）选择红色彩泥做鸡冠，黄色彩泥做鸡喙并安装好（2）选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧提示：注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色

(孔子是个长者，又是知识渊博的学者，是个倡导礼仪的人，此时他想到孩子尽管是摆城池玩耍，但也应尊重他的想法，“城”已砌成，但车可以绕道，而且，在城面前，车应先让路，这也是一种礼节啊孔子明白这个礼节，所以驱车绕“城”而过) (3)“三人行，必有我师” a 指名读句子b 你是怎样理解这个句子的(三个人一起走路，其中必定有可以做我的老师指的是人各有所长，应该不耻下问，虚心学习他人的长处) 3反复读第2~14自然段，边读边体会感情(四)深读课文，发散思维 1思考：从这个故事中，你认为孔子是个怎样的人学生谈各自的想法(孔子是个不耻下问、虚心学习的人，他也是一个爱护孩子、尊重他人想法的人) 2面对项这个孩子，你想对他说些什么

若是休克继发汗证，则要进行抗休克治疗2治疗理念治疗的理念也应该清楚，这种病应该以益气养阴，固表止汗的一些药物治疗为主，并且辅以针灸治疗，因为这种疾病主要是身体素质方面的缺乏，加之有其他疾病引起，所以更应该注重调理身体，以补气为主，这样身体才会更加强健3日常调理对于这种疾病最好的治疗方法就是加强日常的调理，这种疾病算不上是什么大病，所以并不需要大动干戈，但是要在平时的生活中多注意自己的饮食等方面就可以，主要的原则是忌食辛辣燥烈的食物最好是多吃一些清淡的食物，这样本身对身体也好，并且要忌烟酒，不仅仅是饮食上要注意，平时的日常调理也很重要，要注意保持情绪的稳定，避免不良情绪的刺激，注意休息，也可进行适当的锻炼