Ss: YesT: You shoud rely the teaching outline to learn the text导学提纲Where does a butterfly lay eggsHow are the eggsWhat do the eggs becomeWhat do they eatWhat does this big and fat caterpillar makeWhat colour is itIt opens, what comes outHow about itWhat makes it dry学生自学通过导学提纲的引领认真阅读文本内容，将导学提纲中出现的问题及生词勾画出来

教学重点：1学会本课生字及生词，正确、流利、有感情地朗读课文2读懂课文内容，理解“我”为自己的梦骄傲的原因，感受小作家美梦成真的自豪和他在追求梦想中教学难点：了解小作者想当作家的梦想以及为实现梦想付出的努力，感受“我”实现梦想的自豪，激发学生树立自己的理想并为实现理想而付出行动教学时数：两课时第一课时教学内容：初读课文，认识生字生词，了解课文内容，学习概括文章的大体内容教学过程一、揭示课题，质疑问难说一说，由课题，你猜测文章是写什么内容的理解“作家”二、初读课文，了解文章内容1自主识字，认读生字方法：自读课文，找出田字格的生字画上圈，找出双横线线中的字，画上波浪线2同座互读互查3集体正音4认读词语：书桌、拧开、构思、闪耀、依旧、兴奋、几乎、安慰、着急、称呼、骄傲、耐心(注意“兴、几、着”等多音字的读音)

换句话说，这项工作其实也就是分层教学这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标;给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心

11月9日下午，山西省太原市委宣传部召开新闻通气会，通报豪生国际公寓火灾相关情况11月8日16时59分，太原市迎泽区柳巷街道豪生国际公寓发生火灾事故，共疏散、营救60名被困人员截至通气会前，火灾已造成14人死亡事故发生后，太原立即启动应急预案，成立事故处置领导组，下设医疗救治、善后处置、事故查处、事故调查、综合协调专项工作组全力以赴做好伤员救治，统筹省市医疗资源，对所有受伤人员实行“一人一专班，一人一方案”，做好遇难者家属安抚、受伤人员情感安抚、事故赔偿等工作目前，已对产权单位管理人员、物业公司负责人采取控制措施，事故原因正在调查中，调查结果将依法依规向社会公布接下来，太原市会引以为戒、举一反三，以消防安全为重点，紧盯重点行业领域风险，在全市范围内开展安全生产大排查、大起底、大整治，维护好人民群众生命财产安全