教学准备：教学光盘及补充题教学过程：一、基本练习1、练习十五第6题学生先回忆等式的性质，指名说一说观察每个方程，说说方程的特点提示：都要把方程的左边进行化简，再应用等式的性质求方程的解学生独立解每个方程，指名板演，进行讲评，提醒学生自觉进行检验2、计算下列各题，能简算的要简算(7/8-2/3)×(7/10+1/5) (2/5+1/3)÷4/5+3/43/10÷[1/2×(2/5+4/5)] 7/16÷1/10-7/16÷1/9(1-1/6÷5/12)×7/6 (4/25×99+4/25)÷1/8学生独立计算，每人任选三题，同时指名学生板演教师结合学生板演情况进行讲评并及时总结分数四则混合运算的运算顺序

”你们看，这就是发生在沙滩上那令人紧张的一幕，读读这段文字，哪些词、句让你产生了这样的感受5学生交流研读成果“突然”老师听出来了你把这个“突然”这么强调，说说你的理解是啊，出乎意料始料不及啊谁来读“啄”“他用嘴啄幼龟的头”，多危险，多狠啊谁来读带着这样的感受我们一起来读读“欲出又止”欲出又止是个新词，知道它的意思吗它的出是为了什么那么止呢想出来又不敢出来，这就是欲出又止这段话中有一个词语的意思跟它接近，找找(踌躇不前)你们说小绿龟的欲出又止，小绿龟的踌躇不前，它这么担心有没有必要啊(理解嘲鸫的凶狠)这个场面真令人紧张、揪心啊，带着这样的感受一起来读6感情朗读人物的不同反应(1)面对这样揪心的一幕，我和同伴、生物学向导又有什么样的反应呢

小企鹅头在哪一边（稍停）闭上眼睛想一想，再睁开眼睛看一看3投影出示企鹅图片，汇报观察结果电脑逐个出示企鹅的另外三面，分别请看到这三面的同学起立（对起立并判断正确的同学加以赞扬）4换位观察师：你们想知道其他同学看到的企鹅是什么样子的吗下面我们就来交换位置再观察（让学生顺时针逐个交换位置观察）请同学逐个说出你观察到的企鹅是投影片上的几号水壶，其他同学做裁判，看他说得对不对5师：好，小朋友们合作得非常好刚才我们从不同的位置来观察企鹅，看到的形状是一样的吗小结：观察物体的位置不同，看到的物体的形状自然也不同三、组织活动，内化新知1、师：那就用我们所学的知识和小企鹅一起闯关吧你们敢和我比一比吗第一关：师：出示课本67页图（小恐龙）同学们观察，三位小朋友看到的恐龙照片

多数骨质增生不会诱发疾病，又或者引发不适症状，只有碰到压迫到神经、血管进而出现病理性的骨赘，又或者大到能让关节“卡死”的骨赘才需要手术第七，细菌尿在进行尿检过程，很多人都查出尿液标本污染实际上，尿液本身是不会有细菌的，但尿道或者周围、尿检用的尿杯、尿管会存在细菌所以若在寻常的尿常规检查中，仅仅只是显示出有细菌，无需惊慌，等待医生结合其他线索进一步判断若真的出现尿道感染，通常伴随着尿频、尿急、尿痛等现象，甚至还会出现发热、腰痛等第八，早搏所谓的早搏，就是心脏在正常跳动后，突然出现一个比正常频繁较快的跳动，导致原有的节律被打破不过这种情况的原因有很多，熬夜、感冒、喝酒、喝咖啡、喝浓茶等都是其原因，多数的早搏都是一过性，只要好好休息即可，无需过多担心