手脚冰凉在我们的日常生活中是一种非常常见的情况，尤其是对于女性来说正常情况下，当出现手脚冰凉的时候，我们一般会联想到是由于天气的缘故，或者身体着装比较少，使身体内的血液循环受到了影响，造成气血运行的不顺畅；实际上，这种现象在中医学上可以追溯到四逆症，通常是由于脾肾不足，阳气不足所致从现代医学的角度来看，手脚冰凉很有可能是是因为这些原因造成1、心血管疾病一旦身体末梢部位供血的血栓出现闭塞情况时，会在走路的时候出现小腿或者脚部酸疼的情况，严重还会使手脚变得冰冷，特别是对于本身患有心血管疾病的患者来说，在夜晚的时候，手脚冰冷的情况也会变得比较明显，建议引起大家的重视2、贫血每个女生都会经历特殊的生理期，因此，生活中很多女性都会或多或少的出现贫血、缺血的症状，但是对于出现明显贫血情况的女性来说，相比较正常女性，更容易出现手脚冰凉的情况；建议这些女性在平时的生活中可以经常性的吃一些含有血红蛋白以及含铁量比较丰富的食物，可以有效的帮助身体改善贫血的程度

(学生自由说)那么我们今天要学习的扇形统计图又有什么特点呢和他们有什么不同呢/ 二、认识扇形图1让学生看课件中的扇形统计图(或课本84页)师：，书上有其他学校六⑴班40名同学四个方面调查结果的扇形统计图自己读一读自由说一说你得到了哪些数学信息2交流得到的信息3仔细观察统计图，你能用已知的数学信息，提出哪些有用的数学问题呢(先独立思考，然后小组交流)教师巡视，派代表分别展示出小组交流的结果小组展示提出的问题，让对抗组来解答通过补充质疑同学们基本能把有价值的数学问题挖出来注：学生提出的问题基本都是针对每一个统计图中的问题4同学们真是善于观察，善于思考，提出了这么多有价值的数学问题，那么同学们再观察一下这四个统计图有什么共同的特点呢

使学生在实际的应用中经历了储蓄的过程，充分理解了有关利息的知识并在相关问题的解决中，相应地获得了终身发展必备的知识和技能三、培养学生能力，开放教学过程学生各种能力的形成和发展是我们教学的首要任务传统的教学过程将学生禁锢在课堂上，阻碍了学生能力的形成和发展本节课根据学生的生活经验和要求，为了培养学生的各种能力，尝试大胆地开放教学过程课前让学生分组进行有关储蓄知识的调查，搜集有关相关的信息，这样培养了学生搜集信息的意识和实际调查的能力，分组调查中又培养了学生的合作精神和能力；课堂教学时让学生通过小组交流，把搜集到的信息进行汇报整理，总结利息的求法，培养了学生信息的交流和处理能力；课后又要求学生去亲自实践，体验储蓄的过程，培养了学生良好的生活习惯和利用知识解决问题的能力

、通常为无意识的日常行为规律一个动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成习惯性动作习惯就像走路，人们如果选择了一条道路，就会沿着这条道路一直走下去，并让你不会轻易地走出自己选择的道路好的习惯能够成就一个人，坏的习惯当然也能够摧毁一个人我们中学生正处于身心发展的动态变化时期，具有较大的可塑性，这个阶段是养成良好习惯的最佳时期每个人都有各种各样的习惯 , 它们每时每刻都在影响着我们的学习与生活良好的习惯决定着较高的学习效率和理想的生活质量，正如一位专家所说：习惯决定孩子的命运那么作为一名中学生要养成哪些良好的习惯：首先要学会生活，养成良好的生活习惯1文明卫生习惯为了给自己一个健康的生活和一个良好的学习环境，要注意养成不随手乱扔垃圾、不随地吐痰、勤洗手脚的习惯