”( )(2)蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定他理直气壮地说：“我看你并不想交付十五座城现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞( )小学三年级语文教案通用精选篇4一、情境激趣，触发语感1、上课，这节课我们来学习第７课《荷花》，[板书课题]、大家齐读课题从古至今，人们都非常喜欢荷花，现在我们就到荷花池，看看那里的荷花是什么样播放录像2、伴随着优美的音乐，欣赏这一池的荷花，你有什么感受（我觉得荷花非常的美）二、充分诵读，激活语感1、多美的荷花啊老师也和你们同样的感觉清晨，漫步在池边，闻着阵阵清香，欣赏这一池的荷花，多美呀下面就请大家自由地读课文，想想作者都写了什么

在理解课文思想内容的基础上分清课文的主次并体会作者为什么这样安排学生通过查阅资料或请教别人，了解有关花生的知识通过自谈自悟、小组讨论、全班交流、分角色朗读等多种形式深入探究课文探究活动辩论会：1在现代社会，你想做落花生那样的人，还是想做苹果那样的人为什么请各小组讨论，各抒己见，实话实说，教师不要流露倾向性2请想做落花生那样的人上台，想做苹果那样的人坐在下面，分成两个阵营展开辩论，教师做主持人3在充分辩议的基础上完成练习以“我要做哪样的人”为题写一两段话，要求实话实说，有真情实感四年级上册语文教学教案篇2学习目标：1、学习课文第4——6自然段，能回答课后1(2)(3)两个问题，能给课文分段2、能用“隐隐约约”造句

四、指导诵读1、播放视频朗读I:教学资源视频朗读《江南逢李龟年》杜甫2、朗读指导(注意朗读节奏、韵脚、重音)岐王∕宅里∕寻常见,崔九∕堂前∕几度闻正是∕江南∕好风景,落花∕时节∕又逢君3、学生自由读,体会诗歌的节奏、重音和韵脚4、指名学生朗读,师生评议5、学生齐读五、疏通诗句1、重点字词解释逢:遇见、碰见;寻常:经常、常常;几度:多次闻:听见你(指李龟年)的歌声2、翻译全诗当年,在岐王府邸里常常见到你的演出;在崔九的厅堂前,也曾多次欣赏你的艺术眼下正是江南暮春的大好风光,没有想到落花时节能巧遇你这位老相识六、情感探究1、引入思考此诗抚今思昔,世境之离乱,年华之盛衰,人情之聚散,彼此之凄凉流落,都浓缩在这短短的二十八字中

5两人一组做问答练习6让学生根据已有知识说出踢足球，打篮球都用play(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出新句式，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知)7If you want to play basketball, what do you wear学习服装词汇I wear shorts，T-shirt并引出runners,出示单词卡片，拼读单词，并让学生练习用这些词说一个句子8两人一组练习这组句式9听录音两遍，注意any和some,either 和too的读音和用法10完成课后习题并两人一组自编对话11利用实物汇报演出(设计意图：学习第二部分内容时,要把either 和too的用法提一下, any和some的用法留到第二课去解决