教师明确：“偷偷”用了拟人的修辞手法，“钻”字写出了小草萌发的"力量以及小草顽强的生命力而修改以后没有这样的表达效果6、美读，各学习小组派出一名代表朗读，比一比，看谁读得好教师提示：语调：轻快；感情：喜爱、赞美7、教师小结（多媒体显示）：写景散文的基本特点：①抓住景物在特定季节、特定地点的特有现象进行描绘，使其特征突出②写景必须按照一定的顺序③写景散文的文笔优美精彩（二）运用上面所学的方法赏析“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”，每两个学习小组一幅图，分工协作（三）各学习小组发言人把本组讨论结果提交全班进行交流，教师明确：（多媒体显示）1、“春花图”①特征：花朵多，花色艳，花味甜②顺序：由上而下、由实到虚

背诵《古诗词三首》2《宿建德江》表达了作者怎样的思想感情《宿建德江》先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁，抒发自己的孤寂情怀3《六月二十七日望湖楼醉书》描写了什么样的景物描写的是夏季的景象描写的景物有黑云、雨、风、湖水4《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者怎样的思想感情《西江月夜行黄沙道中》突出了诗人丰收之年的喜悦和对田园生活的热爱六、复习《花之歌》1积累描写花的四字词语：花枝招展、火树银花、姹紫嫣红万紫千红、鸟语花香、花团锦簇2读课文，想一想课文写了什么本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献七、复习《语文园地一》1背诵日积月累《过故人庄》

所以小儿在补充必要的钙元素的同时, 也要合理补充维生素D不同婴儿每天需要多少的维生素D才合适 孩子每天所需400国际单位（U）维生素D，重量相当于10微克(100万微克为1克)，在孩子生长发育较快的阶段则需要400至800国际单位特别要注意的是，早产儿或双胎胞出生时体内的钙和维生素D储存较少，且生后生长速度快，因此生后需每天补充维生素D800～1000U，3个月可以降到正常宝宝每天的所需量400U对于先天性佝偻病的宝宝,则应该在医生的指导下加量服用维生素D但维生素D切不可服用过量一些学者认为长期每日摄入25微克维生素D可引起中毒，这其中可能包括一些对维生素D较敏感的人，但长期每天摄入25微克维生素D则肯定会引起中毒

数学教学应当是数学思维活动的教学因此，在本课的教学中，我以幼儿的实践体验为主线，通过体验生成，方法引入，推理，来展示幼儿比较轻重的思维过程，使幼儿获得数学思考的方法由此我设计了：情境中体验、活动中探索、操作中提升这三个环节来构架起本课的教学过程情境中体验：老师和幼儿抱一抱比较轻重，一个生活化人情化的真实情境导入让全班的气氛顿时活跃了起来，孩子们的话匣子一下子就打开了，“小孩比大人轻，大人比小孩重”’孩子马上从自己的知识储备中找到了问题的关键至此，至此引入课题“今天我们就来玩比轻重的游戏’活动中探索比较物体的'轻重的多种方法：(1)先出示两个袋子，“雷老师给小朋友带来了两个袋子，小朋友猜猜，这两个袋子哪个轻