本环节通过学生参与自主识字、创造性识字、小老师领读识字、赛读识字等方式，让学生真正成为识字学习的主人，提高识字的效率与识字的积极性五、示范引领，自主写字1课件演示“可、东、西”三个字的书写过程，引导学生自由观察2组织学生交流观察结果(重点引导学生交流笔顺和笔画占田字格的位置)3教师根据学生交流情况，引导学生观察重点笔画(“可”的最后一笔是竖钩)4教师示范书写生字，学生仔细观察，并跟着书空5学生描红，临写，自由练写6投影展示，师生共同评议设计意图：按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，所以，教师强调练字应在学生仔细观察、发现规律的基础上进行教师发挥示范引领作用，抓住重点对学生进行了书写指导六、自主学习，边演边悟1

思考 如上图，P为已知曲线C上的一点，如何求出点P处的切线方程解 设所以，当无限趋近于0时，无限趋近于点处的切线的斜率变式训练1已知，求曲线在处的切线斜率和切线方程；2已知，求曲线在处的切线斜率和切线方程；3已知，求曲线在处的切线斜率和切线方程课堂练习已知，求曲线在处的切线斜率和切线方程四、回顾小结1、曲线上一点P处的切线是过点P的所有直线中最接近P点附近曲线的直线，则P点处的变化趋势可以由该点处的切线反映（局部以直代曲）2、根据定义，利用割线逼近切线的方法， 可以求出曲线在一点处的切线斜率和方程五、课外作业高中数学教案篇3教学目标（1）正确理解排列的意义能利用树形图写出简单问题的所有排列；（2）了解排列和排列数的意义，能根据具体的问题，写出符合要求的排列；（3）掌握排列数公式，并能根据具体的问题，写出符合要求的排列数；（4）会分析与数字有关的排列问题，培养学生的抽象能力和逻辑思维能力；（5）通过对排列应用问题的学习，让学生通过对具体事例的观察、归纳中找出规律，得出结论，以培养学生严谨的学习态度

法国是U17女足传统劲旅，曾拿下2012年该项赛事冠军，队内多名球员出自里昂、巴黎圣日耳曼等欧洲顶级女足青训体系，本届世界杯小组赛，法国2胜1负以D组第二名突围，整体实力不容小觑淘汰赛的上半场远比小组赛艰难法国队在控球率上占据绝对优势，9次射门4次射正，中国队未能完成一脚射门门将牛子琪高接低挡，把法国队四次射正的攻门一一化解下半场，中国队做出针对性换人调整，逐渐稳住节奏第55分钟，中国队获得角球机会，蔡鑫林头球冲顶偏出；第64分钟，杨瑜涵突入禁区左肋一脚劲射击中横梁，但主裁判判罚越位在先第77分钟，刘钰可突入禁区被放倒，主裁判第一时间判罚点球，经FVS回看后又取消了判罚90分钟战罢，0比0，比赛直接进入点球大战

在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解yes/no/i like …的含义，学会用yes/no/i like …的句式表达以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称3、鼓励幼儿能模仿教师说英语活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件