脑出血最常见的是高血压脑出血，其次为蛛网膜下腔出血高血压脑出血的病人多在发病前都有长期的高血压，治疗不规则或没有调整好血压，遇到用力，激动，紧张，生气等刺激性的事件时突然发病出血量较少的病人，神志清楚，伴有头疼，恶心，呕吐等，多数有一侧肢体肌肉无力或偏瘫，口角歪斜治疗上要根据出血量的大小而采取保守或手术治疗二、脑溢血是怎么引起的 脑溢血是指脉脑实质内的出血，多数发生在大脑半球内，是病死率最高的疾病之一脑溢血的发病年龄一般在40次以上，常有高血压及动脉硬化病史，多在活动中发病，且发病突然脑溢血一旦发病，起病急、进展快，典型症状有：头痛剧烈，呕吐，偏瘫，失语，意识障碍，昏迷，发热，呼吸慢而深，血压升高

（3）你喜欢这只小鹿吗为什么2、小组合作学习，讨论3、汇报交流4、师范读最后一个自然段，提问：小鹿为什么说自己是一棵快乐的小树呢5、想象省略号的内容6、指导有感情地朗读课文7、齐读全文三、指导写字1、观察，读记生字：“棵、听、非、动、道、平”2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画3、看范写4、学生临写5、对比观察，品字要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美6、评析你的哪一个字写得好在哪里四、作业设计1、填空快乐的（ ） 活泼的（ ）明亮的（ ） 漂亮的（ ）2、朗读全文3、预习第三课小学二年级下册语文教案【篇4】教学目标：1、 认识12个字，会写9个字

重点：掌握正方形的性质与判定，并进行简单的推理难点：探索正方形的判定，发展学生的推理能教学方法：类比与探究教具准备：可以活动的四边形模型一、教学分析(一)教学内容分析1教材：义务教育课程标准实验教科书《数学》九年级上册(人民教育出版社)2本课教学内容的地位、作用，知识的前后联系《中心对称图形》是新人教版九年级数学上册第二十三章第二单元第二节课的内容本节教材属于图形变换的内容，是在学习了“轴对称和轴对称图形”、“旋转和中心对称”后的一种对称图形，因此涉及归纳、类比等思想方法，对激发学生探索精神和创新意识等方面都有重要意义3本课教学内容的`特点，重点分析体现新课程理念的特点本节课主要介绍中心对称图形的概念、中心对称图形的识别、中心对称图形与轴对称图形与中心对称的比较、中心对称图形的性质

高一语文教案人教版精选篇14教学目的1学习本文从记游到议论，即事明理的写作手法2认识作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想3掌握“以”“其”等虚词的用法，以及词类活用和一词多议的词语4背诵全文，培养文言文阅读能力教学设想1“即事明理”的写法学生比较陌生，这既是本文的难点，也是重点，指导学生理清记叙和议论的呼应关系，力求讲得透辟一点2让学生利用课文注释，使用工具书自己串讲翻译，必要时教师进行点拨、解难，培养自学能力3凡是要学生辨析、积累的实词和虚词，除弄清它在本文的含义和作用外，还要引导学生联系读过的文言思考一下曾经出现过的意义和用法，使之反复巩固，温故知新课时分配2课时教学过程第一课时一、导入新课：初中时我们学过《醉翁亭记》，“记”即游记，代表一种文体