我的演讲到此结束，谢谢大家关于学习雷锋精神的国旗下讲话（精选篇17）同学们：每当提起雷锋这个名字，我就会想起乐于助人这个词语雷锋有一张洋溢着青春气息笑脸，是一个乐于助人，大公无私，舍己为人的青年他说：“一个人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的”我想，他灿烂的笑容，就是来自为人民服务的欢乐，是发自内心的满足雷锋走了，但他的精神体现了至善的一面，因而他赢得了世人的尊重今日，我校请来了雷锋的战友——乔安山爷爷，乔安山爷爷说，雷锋同志和自己是亲密战友，当年是和雷锋一起当的兵，那时自己没大有文化，是雷锋同志帮忙自己学习，并且教自己开车其实雷锋的文化也仅有六年听乔安山爷爷说，雷锋是很爱学习的，他提倡钉子精神

在绿化花坛中出现的果皮纸屑，路旁垃圾箱周围的垃圾残屑，运动场上留下的散落一地的矿泉水瓶，格外扎眼同学们，请再反思一下：教室卫生工具的摆放是否杂乱无章课桌周围是否存在纸屑水池是否因为同学们随意倾倒茶水而堵塞我们是否注意到这些细微小事，有意识地规范了自己的行为也许有的同学会说，我把主要精力都放在学习上了，这些小节无暇顾及但有没有良好的卫生习惯往往是一个人综合素质最直观的表现，卫生素质低的人，综合素质也就不会高;“一屋不扫何以扫天下”只有从小事做起，才能成就远大的理想优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚在这样的校园环境中，我们沐浴着阳光,吸取着营养

幼儿运用积木建构简单物体请幼儿数数自己用了几块正方体的积木，几块长方体的积木（3）、想一想教室里、幼儿园里有那些东西像正方体，那些东西像长方体3、幼儿操作活动：（1）、每人一张作业图数数每一个图形是由几块积木组成的，并在旁边的圈中写上相应的数字（2）、每个幼儿用准备好的纸制作一个正方体4、教师点评幼儿操作结果，并对整个活动进行小结大班幼儿数学教案 （精选篇4）设计意图：《纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值菜市场是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一，菜市场里各种各样的菜吸引着幼儿

2、我们来到湖边看到什么3、学生交流(1)我看到了湖很圆(板书：圆) 指导朗读：林中有一池圆圆的湖水(评价——多么圆的湖水啊;能再圆一点吗) (2)我看到湖水很亮(板书：亮) ①指名读：湖水亮得像面镜子，照得见人，假如我们把头一伸，都可以看见自己的---身影了②引读：那这面镜子能照出人的身影，还能照出——白云、青山、树木、小草…… ③指导朗读：湖水亮得像面镜子(评价——亮得再耀眼些;在闪闪发光呢) (3)我看到了湖水很绿(板书：绿) ①绿得像什么②见过翡翠吗(CAI：翡翠) ③师：作者用打比方的写法让我们展开丰富的联想，我们仿佛亲眼看到了这片翠绿的湖水