2练一练，学运用（1）用修改符号修改下面的病句①我们家离学校很进②今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱、松树等粮食作物③我们把教室打扫得整整齐齐学生读句子，用修改法号完成修改，相互交流，教师相机指导（2）练习运用修改符号修改下面的一段话鲁爷爷今年八十多岁他身穿一件黑棉袄，戴一顶旧棉帽，仍旧保持着艰苦朴素在解放战争时期，他推起小车为前线运送小米、小麦和粮食，不知走过多少城市和村庄他曾经被评为“支前模范”的光荣称号他经常对我们说：“他经历过两个新旧社会，深知今天辛福生活来得不容易，你们一定要爱护它啊”修改如下：在“朴素”的后边用增补符号加上“的优良传统”；用删除符号把“小米、小麦和”删掉；把“”用改正符号变成“

“相看两不厌”表达了诗人与敬亭山之间的深厚感情“相”“两”二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧地联在一起，表现出强烈的感情结句中“只有” 两字也是经过锤炼的，更突出诗人对敬亭山的喜爱“人生得一知己足矣”，鸟飞云去又何足挂齿表面看来，是写了诗人与敬亭山相对而视，脉脉含情实际上，诗人愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”;而他那横遭冷遇，寂寞凄凉的处境，也就在这静谧的场面中透露出来了结合版书： 鸟飞尽 云独闲 孤单寂寞 山相对 课件介绍背景：李白少年时就博览群书，以才闻名天下，很有文采他写这首诗时正被权贵迫害，长期流落他乡，饱尝了人间辛酸，世态的炎凉6、如果你是李白，遇到这样的处境，你会怎么想

小编精心整理小学数学教案参考，希望这份小学数学教案参考优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学数学教案参考资料，在搜索框搜索小学数学教案参考（篇1）【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册P106～107【教学目标】1认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用;2学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题;3在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想【教学过程】一、教学例1师：同学们好，今天老师将和大家一起开始学习第六单元《统计》师：请看屏幕——(出示主题图)师：这是六(1)班同学开展课外活动时的情景同学们有的打乒乓球，有的踢足球，还有的跳绳，踢毽子……热闹极了

百万位上的“4”又表示什么师：为什么同样的数字“4”，在不同的数位上所表示的大小是不一样的启发学生思考，并明确：不同数位上的数表示不同的意义(3)比一比，这两个数哪个大哪个小指名回答2在○里填上“>”“<”或“=”988○1000 765○489 566○581反馈时让学生说说比较万以内数的大小的方法3导入：刚才，我们对于万以内数的大小的比较方法进行了回顾，下面我们来看一看，这种方法对万以上的多位数是否也适用这就是这节课要学习的内容(板书课题)二、交流共享1课件出示教材第20页例题5让学生观察表格，说一说，这三年出版社图书的种类各是多少指名读一读，得出信息2独立思考，完成排序提问：这三年出版的图书数量各不相同，哪一年出版的种类多