(1)作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片，不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯，由此产生喜剧的效果(2)可爱的动物们有时像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人生气之余也忍俊不禁四、重点赏析1如何理解“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己”这句话明确：科学工作者专注于动物行为研究，有时为了真理的探究，常常需要不顾自己的尊严，与动物们打成一片五、拓展延伸比较阅读本文与《老人与海鸥》，你认为哪一篇文章更感人(鼓励学生的个性化阅读，不强求一致，言之有理即可)明确：这两篇文章都写了人与动物之间的故事，但情节差别较大

教学过程：一、激趣引入1、出示图片：师：同学们知道这是谁吗师：谁来介绍一下柯南生：柯南是一名侦探师：“对呀，柯南是一个非常聪明的小侦探，是一个破案高手，他在破案当中经常用到推理今天陈老师把柯南邀请来到了2(2)班，和同学们一起来玩一玩推理的游戏——猜一猜(板题)师：柯南还带来了礼物给我们班的小朋友呢，礼物就在我手上，你们猜一猜礼物在我的左手还是右手猜到的同学，礼物就送给他生1：礼物在教师的左手生2：礼物在教师的右手意见不同，原来缺少一条信息师提示：“我的礼物不在左手上，你能猜出礼物在我的哪一只手上吗谁愿意说说你是怎么推断出来的”生：因为老师说礼物不在左手，那么礼物就在右手(师相机板书：不是——就是——)师引导小结：只有两种可能，礼物可能在左手，也可能在右手，不是左手，就是在右手

果皮箱是有别于垃圾桶的，果皮箱主要设置在城区主次干道、公园、游园、绿地、广场、旅游景区等公共场所，目的是方便行人丢弃果皮、纸屑、饮料瓶等零散废弃物，比垃圾桶的容量小得多设置在小区、居民楼院、单位庭院的塑料垃圾桶用途就不同了，它主要是用来收集人们日常家庭生活和单位工作中产生的废弃物，也就是人们所说的生活垃圾 为了城市的整洁、文明，我们在城市的主次干道两旁都配置了果皮箱，目的是方便市民丢弃果皮、纸屑、饮料瓶、废电池等零散废弃物但在生活中，人们没有区分它们之间的作用不同，不管什么垃圾都往里倒，这些都给环卫工人在清掏和擦洗果皮箱时带来了很大的不便，也容易造成果皮箱的腐蚀损坏“这里距离最近的垃圾桶只有不到2分钟的路程，有的只是一个进大门口+拐角转弯的距离，就是不愿多走路”，负责清掏果皮箱的王师傅无奈的说道，由于图方便，附近的商户、居民给果皮箱强加了“垃圾桶”的功能，将每天产生的生活垃圾随手塞进去，塞满了就往旁边一扔

同学们看到了角的大小与边的长短没有关系，与它开口的大小有关9、师：再画一个和刚才大小不一样的角请你为自己画的角打分10、折角：让同学们拿出自己准备的纸折几个角，同桌比较一下大小再用一张圆形纸折，看学生能否折出角，老师巡视、指导（三）巩固拓展，课外延伸1、师：刚才画了一个角，老师在这里再添一条线，现在这里有几个角了（学生指，教师画弧）2、师：我这里还有一个长方形的图形，如果剪去一个角，请你猜猜还剩几个角3、师：你能告诉同伴们，今天你有哪些收获吗二年级下学期数学教案精选篇4教学目标：1知道求几是几的几倍用除法计算2能根据条件正确找出有关倍的关系3根据情景图，围绕几是几的几倍来自己编题并回答教学重难点：知道求几是几的几倍用除法计算