(Go on)TShow them a box) What’s thisC:…T: Let’s have a lookWhat’s thisC: EggT: Yes, very good(往外拿)C: One egg, two eggs, three egg, four eggs, five eggsT: How many eggs in the boxC: Five eggsT: Yes, very ,very good(Study the phrase: five eggs)TShow them pictures, let children eak English)C: Five lioFive eggs

Teaching Methods(教学方法)游戏法，小组竞赛法,情境法Teaching Tools(教学用具)多媒体课件Teaching Procedures(教学过程)Pre—task preparations1播放音乐，带领学生朗读儿歌，感受Are you …句型Are you a boyAre you a boyYes，I amYesI amAre you a girlAre you a girlNo，I'm notNo，I'm not2请个别学生用课时一学过的句子介绍自己S1：Hi，I'm…(name)I'm a… (boy/girl)While-task procedures1出示Listen and say的图片,播放录音或多媒体动画，让学生跟读对话

同学们，让我们用扎实的知识，良好的品格，求真的态度向教师、向父母、向同学、更向自我交上一份真实的诚信的答卷国旗下的讲话的演讲稿3尊敬的教师，亲爱的同学们：大家好今日我讲话的题目是：爱护花草树木，共建绿色学校绿色是人类礼貌的摇篮，我们渴望环保的家园，渴望绿色的学校，人人都渴望拥有、生活在礼貌、洁净的学校环境中我们的学校发生着日新月异的变化，学校绿化美化直接作用于我们的学习、生活之中，成为不可分割的一部分时，爱护和保护学校环境也就成为一种健康向上的生活态度和生活方式：严肃活泼的学习氛围、进取进取的精神风貌、进取向上的“绿色课堂”创立绿色学校环境，不仅仅要有优美的硬件环境，更要求我们有良好的自身修养和素质

师：那么他是怎么勘测的呢请同学们自读课文第四自然段，分别用横线、波浪线、双横线在书上画出在勘测线路时，詹天佑是怎么说的是怎么做的心里又是怎么想的(即找出詹天佑的语言、行动、心理活动板书：语言、行动、心理 )生自读，寻找答案2、师：詹天佑是怎么说的是怎么做的心里又是怎么想的生：詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎‘大概’、‘差不多’之类的说法，不应该出自工程人员之口„„”师：请同学自读这句话，你体会到什么从哪个词语看出生：我从“不能一点儿”，体会到詹天佑的认真严谨师：那就请你带着这种感受去读生：读师：从读中老师感受到詹天佑的认真严谨生：我从大概’、‘差不多’，读出了一丝不苟师：那请你读出詹天佑对工作一丝不苟