）（二）瞻仰烈士纪念碑1、师：同学们，在节日中，少先队员在烈士纪念碑前，敬上队礼，他们会对烈士说什么呢（指名学生说）2、师：今天的幸福生活是多少烈士用鲜血、生命换来的我们不能忘记烈士，更不能辜负烈士的热血，要好好学习，长大后才能把祖国建设得更美（及时利用教材提供的场景对学生进行思想品德教育，关注学生情感、态度的发展，对他们进行学习兴趣、自信心等方面的培养，将德育教育渗透到平时的学习与生活中）3、连一连师：请问下面三幅图（课本31页）各是谁看到的连一连，说一说每一幅图是从纪念碑哪个面看到的（观察图画，发挥想像力，独立思考，动手连）4、全班交流三、实践与应用师：今天走进节日广场，感受到祖国的欣欣向荣，还发现了许多数学知识，在我们平时的生活中你还能发现哪些乘法问题

六、 作业： 抄写生字(自己认为较难的多抄写几遍) 第二课时 教学过程： 一、复习导入 边投影移出课文插图边述：昨天，我们慕名驱车来到大山，初识了一群山里的孩子，虽然是初次的见面，但是他们的形象已经印在了我们的脑海里，那么谁愿意来谈谈自己印象中的那群山里的孩子1、出示：山里的孩子，像大山一样结实，健壮山里的孩子，像大山一样热情好客山里的孩子，像大山一样充满幻想(根据学生的回答逐句出示) 2、把三句话并成一句话，连起来说说山里孩子的特点出示：山里的孩子，像大山一样结实、健壮，热情好客，充满幻想〔设计意图〕：把几句话合并成一句话在单元练习中有要求，这里利用课文的例子进行训练，为后面知识的掌握起到铺垫作用，同时也落实了文后的练习

邵典在知乎个人账号发布招生指南中列出自己的优劣势在邵典副教授的知乎留言中，不少网友对她表示了支持，点赞数截至5月13日下午4点已超过6800人次有网友就表示：“邵老师每天实验室最早到，经常为了实验室的小伙伴们跑东跑西，真的是一位特别用心的导师希望对相关领域有兴趣、有基础的同学可以提前联系” 还有网友表示，“虽然跟我没有关系，刷到了就必须点赞虽然不知道这位老师是否真如文中所讲，但是能发出来就会大差不差能有这样的导师会何其幸哉全中国的高校导师都能如此，中国的科技创新能力还会惧怕美国吗” 不过，也有网友在阅读了邵典的资料之后表示了质疑的看法例如，有网友就留言表示，“成果不算多，国内目前非博后情况下，能拿到985教职已经不容易了，非升即走可能比较卷”

不包括男性下：方位名词动词辇：原义：人拉的车，这里名动，乘车朝歌夜弦：歌、弦：名动为：成为妃姘媵嫱，王子皇孙这些人为什么要辞楼下殿，辇来于秦〔明确〕因为六王毕这既回应了六王毕，又暗示秦统治者的前途，再次显露了作者的贬义那么这两句写的是什么(写妃姘媵嫱的由来)(3) 下面我们从明星荧荧读到有不得见者三十六年这几句写的什么内容(宫人的生活情况)，用了什么修辞手法(排比)请同学翻译强调;明星：明亮的星光，而现在专指有名的电影演员，运动员等绿云：比喻女子乌黑的头发腻：脂膏杳：状语，深远，不见尽头，不见踪影，杳然的意思之：动词到去尽、极：互文，极力，尽量缦：同慢，迟缓的引申义缦立：久立和前面廊腰缦回的意思不同