高中三年，我们学会了竞争与合作，分析与思考，丰富与凝练，进一步学会了如何不断超越与突破自己的极限与成长现在我们即将毕业，所有这些温暖的回忆都会铭刻在心中，这是我们一生中最难忘的一天感谢我们的老师亲爱的老师，是您的努力和无私奉献给我们带来了收获和成长谢谢你这三年来对我们无限的爱，谢谢你为我们的伤病发愁感谢你这三年来教导我们，耐心地教导我们知识，教导我们做人；感谢你这三年的陪伴，在我们失败的时候鼓励我们，在我们成功的时候肯定我们；感谢你这三年毫无怨言、无怨无悔的燃烧和奉献自己感谢我们的母校亲爱的母校，你包容了我们的无知，哺育了我们的智慧和决心，给了我们如此优越的学习环境和展示自己的舞台，给了我们锻炼自己的机会

让几个同学在全班示范，看谁模仿的最好可给一些生词让学生试着读一读，看看他们本课语音掌握的如何值日生Duty Report让值日生事先准备一有关超市的短文，在Duty时在全班讲，为新课做好铺垫Step 2 Presentation引出今日新单词：all day The shopkeepers in this shop work hard all daya lot of The supermarket has a lot of thingsThis shop sells a lot of thingsopen: not closeThis supermarket is open from 9 am

同一个数可以用不同的进位制来表示，比如：十进数57，可以用二进制表示为111001，也可以用八进制表示为71、用十六进制表示为39，它们所代表的数值都是一样的表示各种进位制数一般在数字右下脚加注来表示，如上例中：(2)(8)(16)1110017139②一般地，任意一个k进制数都可以表示成不同位上数字与基数的幂的乘积之和的形式，即110110()110110(0,0,,,)nnnnknnnnaaaaakaaakakakakak如：把(2)110011化为十进制数，(110011=125+124+023+022+121+120=32+16+2+1=51

教学过程：一、铺垫孕伏教师引导学生明确什么是一日(学生自由回答)教师不肯定也不否定答案并组织学生讨论指名学生回答讨论结果，并概括总结：“一日就是一昼夜，也就是我们平时所说的一天一夜”教师：那么，一日有多少小时呢(板书：一日=24小时)拿出钟面模型，请同学演示一日时针所走过的时间教师：刚才__同学操作演示的非常好，下面哪位同学能在钟面上调出晚上中央电视台新闻联播播出的时间(指名学生操作)教师：谁能告诉我这是几点(7点)这样说准确吗更准确的说法应该是几点(晚上7点)引导学生说出电视台的叔叔、阿姨预告节目时是怎么说的呢(19点)为什么要这样表示时间呢这就是我们今天要学习的内容(板书：24时记时法)[由设问入手，联系学生的实际引出课题，激发兴趣，引起注意