(切)可现在老师手中拿的是苹果的图片，那你怎么才能得到他的二分之一(对折)师：为什么对折师：是的，对折后，两部分完全重合，说明是平均分(不说对称)(贴半个苹果图)师：我们把一个苹果平均分成二份，其中的一份就是这个苹果的二分之一说一说把一个苹果平均分成二份，其中的一份就是这个苹果的二分之一(找3、4个学生说说)师：那另一半苹果呢它也是这个苹果的二分之一，为什么小结：(我们把这个苹果平均分成二份，这是其中的一份，是这个苹果的二分之一，这是其中的另一份，它也是这个苹果的二分之一，这两份合起来就是这个苹果)小声说说2、再找人说说二分之一的涵义3、师：我们刚才把一个苹果平均分成2份，每份是它的二分之一这里有一张长方形的纸，你能得到它的二分之一吗

唯一的悬念是，这匹黑马在世界杯正赛能否同样一“黑”到底摩洛哥的黑马气质同样早已被证明——四年前，他们连续淘汰西班牙、葡萄牙，成为世界杯历史上首支闯入四强的非洲球队如今的摩洛哥依旧拥有高质量防守体系和大量效力欧洲联赛的球员，黑马实力仍在，复刻奇迹甚至再“黑”一步也并非不可能南美洲两支球队同样黑马相十足：在预选赛击败过阿根廷、巴西的哥伦比亚、18场预选赛仅丢5球的厄瓜多尔要知道，他们在南美区预选赛的积分排名都要高于世界杯冠军巴西在世界杯的舞台上，擅长防守和跑动、能把握反击机会的球队，往往最容易制造麻烦即使世界杯新军也有可能成为小组的搅局者——毕竟，在24年前的韩日世界杯上，首次参赛的塞内加尔就曾在揭幕战挑落卫冕冠军法国队

2、教师导：同学们，好奇心造就科学家和诗人看着火箭升空、飞行，你们有什么疑惑吗(激发学生的好奇心，大人胆质疑)3、教师小结：同学们想知道的东西很多很多，今天，我们就来子解一下火箭为什么能飞行4、学生自读课文，思考，火箭为什么能飞行5、指名反馈(气体同样也有反冲作用，火箭就是靠燃气的反冲作用前进的燃气向下喷的时候，火箭就向上升)6、教师引导：同学们，为了把这个问题说明白，作者是怎么做的呢(引导学生阅读“阅读提示”，从中受到启发)7、指名用自己的语言说一说作者是怎样一步一步地把问题说清楚的呢(作者先提出问题，然后借助生活中我们所熟悉的相类似的事物进行推理、说明)8、学生选择自己员感兴趣的段落读一读

辛弃疾用此典同张季鹰比较，“季鹰归未”是用提问语气，既呼应了前面的“游子”，抒发了深挚的乡思，又呼应了“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句，表明了对异族入侵的仇恨和复国报仇的愿望，同时也暗中流露出对南宋朝廷不思复国的激愤何况在国难当头的时候，自己的抱负是要为国立功，不要学张翰辞官回乡2、“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”是第二层意思，也是用了一个典故东汉末年，有个人叫许汜，去拜访陈登陈登胸怀豪气，喜欢交结英雄，而许汜见面时，谈的却都是“求田问舍”(买地买房子)的琐屑小事陈登看不起他，晚上睡觉时，自己睡在大床上，叫许汜睡在下床许汜很不满，后来他把这件事告诉了刘备刘备听了后说：“当今天下大乱的时候，你应该忧国忧民，以天下大事为己任，而你却求田问舍