中班幼儿数学教案 （精选篇8）活动目标：1、通过操作让幼儿知道4添上1是5并知道5所表示的含义2、引导幼儿用语言描述出操作的结果3、巩固幼儿良好的操作习惯4、有兴趣参加数学活动5、发展幼儿逻辑思维能力活动准备：不同形状的树叶，磁性教具数字5，数字1——4，雪花片人手若干活动过程：一、通过游戏，复习1—4的形成，复习对1——4的认识1、让幼儿看数字，做相应的动作师：今天，我们的数字朋友又来到我们班里，想和小朋友们做游戏呢我们来看看谁来了呢请你们拍拍手吧数字4还可以表示什么呢2、拍手游戏，复习数字1—4的形成师：我们好久都没有玩拍手的游戏了，我想和几个小朋友们一起来玩玩，我问到谁，那他就要大声地回答我哦

［教学反思］在第一课时，我创设导游的情境，让学生练习说话；在第二课时，我要求学生充分地抓住文本特点，通过朗读的形式，边读边想象来理解文本的意思，体会诗人的情感在实施开放式教学的过程中，我注重引导学生在课堂活动过程中，感悟知识的生成、发展与变化，培养学生主动探索、敢于实践、善于发现的科学精神、合作交流的精神以及创新意识二年级语文园地一教案 篇5教学目标：1、运用方法认字、写字2、积累词汇、诗歌3、口语交际4、展示作品教学重难点：运用方法认字、写字正文：语文园地一教学目标：1、运用方法认字、写字2、积累词汇、诗歌3、口语交际4、展示作品教学重难点：1、运用方法认字、写字2、进行口语交际教学时数：三课时第一课时教学目标：我的发现这一项安排了两组汉字，每组的前一个字都是学过的熟字，后一个字都是要学习的生字，而后一个字都是前一个字表示读音的部分

Look at the activities in 2a and read them aloud(2)T: ListenCheck the activities Alan and Cindy talk about(3)T: Can you get the answersListen again and check your answers(4)T: Listen againCan Alan and Cindy do these activitiesCircle can or can’t【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词帮助学生掌握情态动词can表示许可的用法

一、发烧吃维生素c有用吗 发烧时人们会常吃水果来缓解发烧的症状，这是因为水果粒有大量维生素，其中最多的就是维生素c但是现在有人觉得补充维生素c泡腾片比较方便在发热、咳嗽发生后3天内服用大剂量维生素C，成人每日服1000mg，儿童每日服500mg，就可减轻发热、咳嗽症状，缩短发热、咳嗽病程2～3天这是因为服用大剂量维生素C，可以增强体内白细胞吞噬细菌和病毒的能力也有科学家研究发现每年服用1～2个月的维生素C，可以增强机体抵抗力，从而达到预防发热、咳嗽的目的之所以如此是因为维生素C能将食物内蛋白质所含的胱氨酸还原成半胱氨酸，半胱氨酸是人体免疫大军的重要成员——抗体合成的必需物质，故维生素C有间接促进抗体合成、增强免疫的作用