itsface师：yes,〈教师模仿face〉：“iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”师：oh,verygoodface上都有什么呢whowanttohelpme幼：眼睛、鼻子、嘴巴师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：onetwotheer二、学习五官单词师：whatsthis幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followmemouth幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼hellomouth类似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了

教师说位置，学生做一做，找一找二、新授：（一）学习左右1、你能不能不转身，把你周围的同学介绍一下（1）出现两种情况：说出左右，（他这样介绍同学的，你还能介绍吗）说不出左右，（他这样介绍同学的，你还能怎么介绍）（2）比较，两种说法哪种更好（3）原来我们可以用左右来介绍两边的同学，这样说真清楚，你也能这样介绍你两边的同学吗（4）我们刚才用了哪两个词介绍我们两边的同学的我们又认识了两个新朋友板书：左右你的哪边是左边右边呢指指你左边是谁右边呢2、做游戏跟着老师的口令做动作举左手、指右眼、左手摸右耳、左手摸左腿、（起立）伸右腿、左脚向前一步……3、练习提出问题：他们为什么都在左边走呀组织学生讨论，像前后那样得到结果：面对方向不同，左右不同

【注】用文字解释字句本课中指对《古文观止》中难以理解的词加上注释五年级语文《小苗与大树的对话》教案篇2学习目标1认识三个生字，能借助字典，能联系上下文和生活实际读懂词句的意思2正确、流利、分角色朗读课文，把我谈话的主要内容3能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习学习重难点把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求课时安排一课时一、教学过程(一)谈话引入，初读课文1同学们，你知道哪些作家吗(叶圣陶、老舍等)，那么你们见过这些作家吗有一位苗苗小同学不但见过很多的作家，还采访过他们呢我们今天要学习的课文，就是有关苗苗同学采访作家季羡林爷爷的内容让我们去看看他们都谈了些什么

中新网北京6月3日电 (记者 尹倩芸)2026年被业界视为“AI智能体应用元年”在经历了大模型的喧嚣后，能够自主理解任务、调用工具并执行动作的智能体，正加速涌向实体经济其中，看似传统的大农业领域，成为这波智能化浪潮中应用最集中、变革最深刻的场景之一多家行业机构分析预测，2026年中国智慧农业市场规模将突破1340亿元，智能体技术在其中扮演关键角色从大田种植到畜禽养殖，由大模型驱动的“AI农技员”“AI兽医”批量上岗，正在改写延续千年的农业生产方式“AI兽医”进场：千万头生猪的新“医伴” 在河南，畜牧业龙头企业牧原股份的智能化猪舍里，AI兽医已投入全天候值守日前，牧原股份与中国科技公司签署战略合作协议，双方将基于千问基座模型共建养猪大模型