我为贝多芬奇迹般的人生点赞，为他创造出的天籁般的音乐点赞贝多芬在耳聋的情况下，成为一代音乐大师，只因为他有坚强的意志马克思说过：“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸”面对人生道路上的坎坷不平，我们唯有坚强，才能战胜挫折，获得成功我为坚强点赞我为史铁生坚强的面对挫折点赞史铁生说过：“如果不去寻找生命的意义，生命就没有意义”史铁生在轮椅上度过了30多年，却写出了无数优秀的作品后来他又患尿毒症，需要靠透析维持生命，这个顽强的汉子几次在死亡边缘上徘徊，但他凭借坚强的意志，每一次都从死亡中回来双腿的残疾是生命中注定的事实，可他还有双手，还有灵魂，还有梦想，还有坚强的意志，最终到达人生的巅峰这些伟人都如此，我们平凡人更应该坚强的面对挫折和坎坷

它是保证我国社会有序、健康、快速发展的强大后盾因为我们遵守交通法规，我们的社会又向文明的另一面迈进了一步遵守交通法规是我们的职责，甚至是我们的责任让我们所有的同学携起手来，好好爱护这朵文明之花，让我们远离痛苦，珍惜彼此的生命为此，我们建议所有的学生从我做起，建立新的校园文明1、过马路的时候，慢慢看，走人行横道，不闯红灯，不随意过马路2、12岁以下的学生不应该骑自行车上学3、不要在车道或人行道上追逐或玩耍4、学生要克服麻痹和侥幸心理，时刻牢记交通法规，保证自己和别人的交通安全，走安全的路，做文明人5、学生应该提醒你的朋友或家人遵守交通规则，做好公民6、发生交通事故，保护现场，拨打122报警老师们，同学们，让我们携起手来，共同创造一个安全、文明、顺利的社会环境

转化后的平面图形与底面有怎样的关系师：小组合作，先想好并说说怎样操作，组长分好工后，再开始操作学生动手操作，教师巡视指导师：斜着剪侧面展开后得到的是什么图形生：得到一个平行四边形师：当圆柱的底面周长与高相等时，沿着圆柱的一条高剪，侧面展开后会是什么形状生：正方形三、巩固练习(课件一 一展示)1、我能行(1)圆柱上、下两个底面都是( 圆)形，它们的面积都( 相等 )(2)把圆柱的侧面展开，得到一个(长方 )形，它的长等于圆柱(底面周长)，宽等于圆柱的( 高 )(3)圆柱的两个底面之间的距离叫(高)(设计意图：总结回顾，完成填空)2、想一想，能得到什么图形学生小组内交流，然后指名汇报(长方体、正方体、圆柱体)3、判断：对的打“√”，错的打“×”

Post-task ActivitiesActivity1: Part C1归纳现在进行时的一般疑问句的用法Is he/she…Are they…Are you…2Show the pictures from Part C , ask Ss to work in pairs(设计意图：运用白板的删除功能，在学生回答后，逐个点击绿色横条，显示归纳的语法知识为学生操练句型降低了难度)Activity2: Summarize1总结现在进行时的用法2Exercise(分组练习，比一比那组掌握得好)用所给单词的正确形式填空按要求改写句子阅读短文看图说话Activity3: Check the answers