你会做吗4、那还等什么呢快快动笔吧（学生独自做后，集体交流）三、实践应用1、播放课件：（食物、水、游泳圈、羽绒服、雨伞、洗浴用品），这些东西中哪些一定要带，哪些可能要用，哪些不可能用呢2、在同学们的帮助下，老师可以放心地出发了刚才你们设想的事情中有些可能发生有些不可能发生，也有的一定会发生，我们生活中还有许多这样的3、这是自然规律，谁也无法改变同学们说得都对，这是你们积极思考得出的结果4、今天同学们和老师共同探讨了可能性的问题，能说说你都知道了些什么这堂课什么地方最让你难忘5、生活中像这样确定的或不确定的事情有很多，及时地了解，认真地思考，可以帮助我们在面对这些事件时做出正确的选择和判断四、全课总结这节课你有那些收获

”意思大概是刚走进一间有兰花香的房间时，会感到特别香，但在房里呆久了，就不会再觉得香饮食也是一样的道理，同样的东西小时候觉得好吃，但吃多了就没有记忆中的味道了这种现象在心理学上称为“感觉适应”◎ 街头巷尾的“老味道”似乎也变了/ 站酷海洛PLUS 此外，现代人饮食丰盛，瓜果蔬菜、水产生鲜每天都能吃到，早已没有了贫困时对食物的原始渴望但如果让一个人饿上几天，吃大馒头也会觉得香甜有研究表明，随着年龄的增长，我们的味蕾会逐渐减少，品尝能力的下降也会改变我们对食物的看法2015年发布于Appetite杂志的一项研究显示，积极情绪与甜味增强和酸味降低有关，负面情绪则相反，即人所处的境遇会影响对食物的感知，如伤心难过时“吃龙肉都没味道”

重点难点：1能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案2感受图形的内在美，培养同学的审美情趣教学准备：幻灯片、课件教学过程一、情境导入利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案，配音乐，让同学欣赏二、学习新课(一)图案欣赏：1、伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受2、让同学尽情发表自身的`感受(二)说一说：1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的2上面哪幅图是对称的先让同学边观察讨论，再进行交流三、巩固练习(一)反馈练习：完成第8页3题1、这个图案我们应该怎样画2、仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的(二)拓展练习：1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案2、 交流并欣赏

活动内容 此次活动以小课堂、问答、游戏互动等形式让社区民众明白垃圾分类的重要性足迹一：活动准备 志愿者们首先在驿站小屋前布置现场，引人注目的黑板报，丰富多样的小礼品准备完毕后，志愿者们拿着宣传图纸以及可爱的气球前往新世纪广场进行宣传，向路人介绍此次活动，并邀请他们参加足迹二：垃圾分类知识小课堂开课啦 志愿者向小朋友们提问一些有关垃圾分类的知识和他们对垃圾分类的看法 ，还让他们为垃圾分类提出建议小朋友们都积极踊跃地回答，发表自己的见解希望通过这样的方式可以增强他们垃圾分类意识小朋友们回答问题后，就会获得我们精心准备的小礼物足迹三：志愿者合影留念 本次活动，我们的足迹到这已经结束了，但是我们对垃圾分类的脚步仍未停止