3%，标志着三年转型圆满完成2019年 特步开启多品牌 国际化发展之路 2019年3月，特步与Wolverine公司成立合资公司，共同在中国内地、香港及澳门开展Saucony(索康尼)及Merrell(迈乐)品牌旗下鞋履、服装及配饰的开发、营销及分销8月，特步收购完成"K-Swiss"(盖世威)和"Palladium"(帕拉丁)两个品牌这些品牌拥有与特步主品牌差异化的定位及不同目标消费群，与特步的品牌组合高度互补其中，Saucony(索康尼)有跑鞋中的"劳斯莱斯"之称，是世界"四大跑鞋"之一，拥有超过百年的跑鞋制作历史;Merrell(迈乐)专注户外领域;K-Swiss(盖世威)，一个于1966年在加利福尼亚州创立的传统运动鞋品牌，致力提供高性能的网球鞋、休闲及健身鞋履产品，满足世界级运动员和潮流引领者的高性能需求

（25分钟左右）我设计的问题是：全文的意象有哪些蕴含作者的情感是学生分小组讨论，老师巡堂适当的参与讨论，目的在于①了解讨论进度、正确度，②对讨论得比较热烈的小组给予鼓励，对讨论得比较安静的小组给予指导，总之让所有学生都积极参与到讨论中来对讨论结果的设想是：根据前一课《沁园春长沙》中学到的有关“意象”的知识，从课文中不难找到第一个问题的答案，根据学生自己的情感体验和联系上下文基本上能完成第二个问题学生可能出现的问题是：发言人不能准确简洁地表达自己的观点，记录员不能抓住关键词板书这需要老师的引导与完善，相信随着“合作探究法”的全面开展和同学们的多次锻炼，这个问题出现的可能性会越来越小5、过渡到目标一——品析“三美”（4分钟）先总结以上意象都可以组成一幅幅生动的画面如“挥手作别云彩图”“河畔金柳倒影图”，然后指出这就是本流派主张的“三美”之一——画面美

注意纠正eraser的发音(2)师拿着实物橡皮说：I have an eraser板书句子，用红色粉笔标出an eraser引导学生展示橡皮，并说：I have an eraserMe too5指板书整体认读单词让学生观察板书句子，引导学生发现规律T:What can you find并进行总结：表达“我有一…”用I have a…但是，我有一块橡皮，用I have an eraser(三)听音正音放两遍音频，第一遍学生看，听音，用手指，注意语音;第二遍听音跟读纠正语音语调(三)合作学习师做出明确要求：小组内依次，一人说，一人指词，一人指图，互相纠音，看谁做得Step 3 Practice1、看口型猜单词

日前，教育部、人力资源社会保障部联合印发通知，部署在全国范围内开展2026年高校毕业生就业政策宣传活动，帮助高校毕业生和用人单位全面了解、精准享受就业优惠政策，促进高校毕业生高质量充分就业2026年“政策宣传”活动主题为“政策护航就业路 服务提质暖人心”，聚焦高校毕业生就业扩容提质行动，重点宣传中央及各地出台的高校毕业生就业政策，包括鼓励用人单位稳岗扩岗的社会保险补贴、职业培训补贴等政策，鼓励高校毕业生就业创业的一次性求职补贴、创业担保贷款、基层就业等政策，支持高校毕业生提升就业能力的“双千”计划、百万就业见习岗位开发计划等服务教育部、人力资源社会保障部联合编制了《全国高校毕业生就业创业支持政策清单》，在国家大学生就业服务平台、高校毕业生就业服务平台开设政策宣传专栏