从学生的原有认知基础出发，运用“数形结合”的数学方法,从“形”中来，到“数”中去，从图形中找到分数，看到分数想到不同的事物，让学生运用平日积累的生活经验和认知体验，动手“创造”分数，在讨论交流活动中学习新知，目的在于想充分展示新知的趣味性和奥妙无穷，让学生一接触到就能喜欢上，从而萌发进一步探究的_教学目标根据新课标的要求和教材特点，本节课我确定了以下三个教学目标：知识目标在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一能力目标经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展情感目标让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验

法治在线丨金店凌晨被盗百万黄金 半瓶可乐成警方破案关键 凌晨时分，宁静的上海街头，突然响起刺耳的铃声，打破了深夜的平静，原来是一家沿街金店的防盗警报被触发，铃声响起的瞬间，金店负责人也收到防盗提示，当即对店内视频进行查看，发现一个黑影在仓促之下砸碎了店内的柜台，盗走了大量黄金饰品，之后仓皇逃窜发现金店被盗后，负责人立即报警求助从接警到抵达现场，民警仅用时5分钟此时金店外围一片狼藉，窃贼将刀具、防滑手套、大力钳等全套作案工具随意丢弃在防盗窗外防盗窗为进出通道 破损痕迹清晰 --> 经现场细致勘查，警方迅速锁定犯罪嫌疑人唯一进出通道——金店的防盗窗窗口铁皮底座脱落，一截铁栏杆被暴力剪断，破损痕迹清晰完整

《水调歌头明月几时有》：美好祝愿，人间情怀《念奴娇赤壁怀古》：壮志难酬《赤壁赋》：“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”“且夫天地之间，物各有主苟非吾之所有，虽一毫而莫取惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色取之无禁，用之不竭是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”点评：“归”的味道已渗透其中“任”也好，“无”也好，有风雨才有归意联想苏轼另一首词《蝶恋花》：花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕枝上柳绵吹又少天涯何处无芳草墙里秋千墙外道墙外行人，墙里佳人笑笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼”天涯处处芳草处处可归心里有就有墙里墙外，多情无情，面对一切悲剧，都能笑而归了

现代社会竞争日趋激烈，每位父母都希望自己的孩子能够出人头地，成为人中龙凤，要知道“十年种树，百年育人”孩子的教育需要从婴幼儿时期抓起，也就是说父母的视野决定孩子的世面，如何养育教导非常关键一、要让孩子更多的去“见世面”中国自古就有“读万卷书不如行万里路”，家长如果自身条件允许的话，可以多带孩子到处走走转转，这样不仅可以帮助孩子开拓视野，更能在旅行的过程中培养孩子的独立自主能力，“见世面”越多的孩子，其各方面能力要明显强于普通孩子二、要帮助孩子树立远大的目的家长是孩子的第一道起跑线，家长的格局在某种程度上决定了孩子将来所能达到的高度，所以家长一定要重视孩子性格的培养，要帮助孩子从小养成一个豁达淡然、处事不惊的态度，这样在孩子将来的人生旅途中才能有一番作为