激活社会责任 激活社会责任，解决“不想分类”问题对广大群众来讲，只要是垃圾，就可以随手扔进垃圾桶，根本不用管自己扔的是什么，这样操作起来非常简单、快捷如今，垃圾要严格按照四种类别放置，必然会令一部分人感到“太麻烦”，内心产生抵触情绪要知道，思想是行动的指南，只有打通思想上的“梗阻”，行动上才有动力南昌等地加大社会宣传力度，重点讲清楚生活垃圾“为什么要分”，使广大群众明白分类的重要意义，体会到“与自身利益息息相关”，变被动为主动，逐步做到由“要我分类”向“我要分类”转变焦点3：怎么处罚加强知识普及，解决“不会分类”问题虽说生活垃圾主要分为四类，但每一类又包括许多具体的小类别，使整个分类系统显得非常“高大上”，令完全没有分类意识，或是文化水平偏低的群众，产生“不会分”“分不好”担忧

很好，看了这个扇形统计图，我们很清楚地了解到每100g牛奶里各种营养成分所占的百分比师：那每天喝一袋250克的牛奶，能补充营养成分各多少克该怎样解决这个问题呢生：用250克分别乘每种营养成分所占的百分比就可以了师：那好吧，现在请大家独立完成这道题(1生板书水分：250×87%=2175(g)蛋白质：250×33%=825(g)脂肪：250×4%=10(g)乳糖：250×5%=125(g)其他：250×07%=175(g))师：谁来说一说，每天喝一袋250克的牛奶，能补充营养成分各多少克生：能补充水分2175克、蛋白质825克、脂肪10克、乳糖、125克、其他175克2P108页第2题师：下面让咱们来关注关注陈东家每月的生活费支出计划

3、写教学的重点(Main/focalPoints)、难点(DifficultPoints)和关键点(KeyPoints)教学重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点，能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键4、写教具(TeachingTools)课堂上需要什么教具要写清楚，如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等5、写教学过程(TeachingProcedure)教学过程是教案的主要部分写教学过程主要写以下几方面的内容：a、写教学环节

T: Who can repeat the sentenceS3: Snakes love the sunT: Great(Write on the board) Read together, pleaseSs: Snakes love the sunT: Next, which animalsSs: ElephantsT: Who can repeatS4: Elephants like waterT: Can you write on board(The same process for the other animals)Ss: (Read the sentences together)T: (Correct the mistakes