8月31日，福成五丰燕郊奶牛养殖分公司总经理李瑞彬向新京报记者说，其两个有机牧场每天产有机原奶80-90吨，自用比例10%，剩余90%供给数家大型乳企依据内蒙古巴彦淖尔广播电视台的消息，2014年巴彦淖尔有机奶产量175万吨，占全国有机奶产量一半以上若全国有机奶产量按年35万吨、福成有机牧场日产有机原奶85吨计，福成有机奶年产量约占全国总产量的886%李瑞彬还称，“像脂肪酸钙、非有机认证的豆皮、奶牛干奶期精料都是不能用的，如要用，比例不能超过5%，且须是有机认”记者将在牧场看到脂肪酸钙、干奶期精料的状况询问李瑞彬时，他称“正派人去查”，但截至发稿尚未得到具体回应疑点3 有机奶认证：审核员“事多” 企业可换人 尽管在牧场生产环境、喂养过程都存疑点，但福成五丰从种植基地、奶牛养殖到牛奶加工，均获得中国质量认证中心授权的有机产品认证

2瞧，小猴子买来了什么水果一共有多少个（10个）现在咱们就帮它把这些桔子平均分一分吧以小组为单位，用学具摆一摆，请组长记录结果余数要比除数小（以小组为单位进行学习，不仅可以充分发挥学生的主体作用，还能培养学生的探究能力）3交流摆法，并说说怎样列示（板书）4观察这些分法，你能给分分类吗5揭示课题今天我们就来研究分后有剩余的除法（板书：有余数的除法）6你们能说说什么是"余数"吗指出几个算式中的余数分别是几7介绍读法指名读、齐读（学生参与了探究的过程，这会对他们理解余数的概念给予很大的帮助）（二）知道余数要比除数小1想想刚才你们分桔子的经过，再看看这几个算式，你能说一说为什么会有剩余吗剩下的为什么不再继续分了

厘米就藏在小朋友的尺子上请小朋友拿起尺子，看一看，(实物投影学生尺)瞧，这样的一段长度就是1厘米(师剥下1厘米：0-1)请小朋友像老师这样把1厘米的小棒模型请下来看一看，1厘米有多长2、初步感知1厘米(1)游戏：和1厘米交朋友接下来，我们就和1厘米来交个朋友，看谁能很快地记住1厘米有多长(学生操作)(在黑板上贴出1厘米)你觉得1厘米这个新朋友怎么样说明：量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位(2)找一找：哪些物体的长度大约是1厘米找一找，在我们身边有哪些物体的长度大约是1厘米先找一找，再用小棒比一比验证一下交流展示根据学生回答，相机出示：图钉的长大约1厘米;食指的宽度大约1厘米;方格的一条边大约1厘米等

The first stop: Denmark1大致了解丹麦的地理位置Do you know anything about DenmarkFor example, big or smallWhere is the country2了解丹麦童话家安徒生及他的作品尤其是皇帝的新装aDo you know any people from Denmark引出AndersonDo you know his storiesPPT呈现他的童话作品并引出“The Emperor’s New Clothes”bIt was written by himIn our book, it is called “The king’s new clothes”PPT呈现U1 Learning tip: recite the text因此要求学生以故事的形式复习U1 Story timeTips: 1