结合本单元主题wild animals我确定了本节课的具体内容，从词汇和课文内容入手，进行引伸和拓展，使学生通过本单元的学习能介绍wild animal，用较通顺、较连贯一段话介绍某种野生动物从而达到拓展学生的课外知识和综合运用能力的目的目标陈述：通过学习jungle，zoo-keeper,peel等新词，以及what do they likeWhere does i live等句型，理解关于动物的短文，并根据自己的学习情况来描述一个动物同时渗透爱护自然，保护动物的德育思想重点难点：学会有顺序地描写一个动物教辅用品：tape records flash PPT教学目标：1Learn the words : wild, peel, zoo-keeper, jungle,Learn the sentences: Where does it live

去泰国拍潮州会馆那场戏，阿公阿嬷们穿着会服等我们，一条镜头拍了20多遍，他们耐心地说“要拍好”张厝老宅的托管人勉叔，听说要拍潮汕人的拼搏精神，分文未收地让剧组在老宅拍摄了一年电影里，有情有义的故事让人落泪；电影外，有情有义的人们在用力托举通过影片，我们将这片土地上的情感积聚起来、抒发出去，观众也接收到了以真心换真心，情感是相通的有观众说，这部电影是“治愈的电影”在一个快时代，“车，马，邮件都慢”的郑重与深情，反而显得格外珍贵我们希望通过这部影片，让更多人看见那份跨越山海、心系故土的亲情、乡愁和信义，看见中华文化在迁徙、扎根与延续中的生命力原标题： 以真心换真心，情感是相通的（新语） 蓝鸿春（作者为《给阿嬷的情书》导演，记者陈圆圆、王萍萍、朱田恬整理）

第二种人：有糖尿病家族史的人糖尿病具有一定的遗传几率，它也算是一种多基因遗传性复杂病，所以家族中的直系长辈若是患有糖尿病，其后代就应该更加注意从饮食、生活方面来护理好身体，不要让自己的糖代谢出现异常最好是定期到医院体检，关注自身的健康状况，一旦发现了病变就要及时进行干预治疗，这样才可以预防糖尿病的发生第三种人：饮食不健康、生活不规律的人在饮食方面若是平时经常暴饮暴食，喜欢吃过于甜腻、油腻、辛辣刺激的食物，会导致身体摄入过量的糖分或者脂肪晚上睡觉之前还喜欢加餐的人就容易引起肠胃的负担加重，久而久之身体发胖，内分泌变得紊乱就容易影响到胰岛功能，使自己离糖尿病越来越近另外，工人、办公室人员、司机之类的人群因为工作的原因需要长时间的坐着不动，就容易导致身体缺乏锻炼，身体的血流循环速度减慢，新陈代谢功能变差影响到内分泌功能的正常维持

第一个拍的学生获胜（4）教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上，请学生根据A、B部分的Let’s talk进行自由会话2、新课展示（Presentation）（1）本课时Let’ s learn中的单词认读教学，可继续采用A部分第二课时的教学方法，利用课件，让学生利用已掌握的拼读规则，认读和学习新单词（2）让学生听Let’s learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”（3）用一组连贯的动作教Let’s do中的动词Pour，smell，taste，drink首先，教师左手端着一个茶壶，右手拿一茶杯，对全班说：LookI’m pouring the tea