用横线画出不认识的或读不准音的字，注音(具体操作参照教法建议1)能把课文顺畅地读下 来之后，放声朗读二、请一位同学朗读一遍课文大家从两方面评议：1有没有读错字音的情 况2有没有读破句子的情况三、分组讨论：朗读这篇课文时该怎样把握语气、语调说明：要边讨论，边练习朗读，边评议1明确本文朗诵的感情基调：欢愉而深沉2明确我的语气、语调：①我是个中年男子②在这个家庭中，我是核心人物③散步中，处处表现了我孝敬母亲，又疼爱妻子、儿子的感情3完成讨论之后，练习朗读每组推举一位代表，在班上朗读，大家评议评议过程中，教师指导学生注意把握语速、重音4再请几位同学朗读课文，然后全班根据前面所明确的朗读的方法进行评议，选出一名朗读最好的同学

2Help them understand more about how challenging life can be for the disabled3Develop students' sense of cooperative learning教学重难点教学重点Get students inspired by positive stories of the people with disabilities教学难点1Develop students' reading ability2Help students understand the difficulties the disabled have to overcome

今天，我们感受到其中的一封家书中流露出的父爱请同学们课后先研读下一封信五、布置作业摘抄所受感动最深的句子（可以是讲道理的，也可以是表达感情的，关键是能够体现父亲对儿子的涓涓教诲）〖板书设计〗7、傅雷家书两则1、检查“读一读，写一写”庸碌凭吊谀词扶掖大惊小怪廓然无累重蹈覆辙涕泗横流自知之明气吞斗牛2、阅读课文，说说两封家书分别写于什么时候，有什么作用3、从这两封信，你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人坚强、勇敢第二课时〖教学内容〗1、研读第二封信2、理解“坚强”的双层内涵3、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融教学过程设计意图一、导入1、新年大家总可以从长辈那里收到礼物，或是一件新衣服，或是一份X

很多人对于医学中的一些专有名词不是特别了解，比如说白细胞，巨噬细胞，血小板等，但是又经常能够经常在电视中或者通过其他途径了解到相关的词语，那么今天我们就来看看关于血小板的一些内容，有的时候血小板偏高又是怎么回事血小板主要存在于哺乳动物的血液中，也是血液的主要成分之一，尤其是对于人体来说具有非常重要的作用，血小板偏高或者偏低都会引发严重的后果，所以很多人非常注意血小板的变化关于血小板偏高的治疗方法都有哪些1骨髓抑制性药物是首要对于血小板偏高有专门治疗的药物，其中主要包括骨髓抑制性药物和放射核素磷(32P)，我们首先来了解一下骨髓抑制性药物，主要的骨髓性抑制药物有环磷酰胺，苯丁酸氮芥等，是经过临床实验证明比较有效的治疗血小板偏高的药物，所以如果被检查出来血小板偏高的话，医院的医生一般都建议使用这种药物