3创新素质目标：引导学生从日常生活中挖掘数学内容，培养学生的发现意识和整合能力；《向量》的教学旨在培养学生的“知识重组”意识和“数形结合”能力4个性品质目标：培养学生勇于探索，善于发现，独立意识以及不断超越自我的创新品质三、教学重点、难点、关键重点：向量概念的引入难点：“数”与“形”完美结合关键：本节课通过“数形结合”，着重培养和发展学生的认知和变通能力四、教材处理建构主义学习理论认为，建构就是认知结构的组建，其过程一般是先把知识点按照逻辑线索和内在联系，串成知识线，再由若干条知识线形成知识面，最后由知识面按照其内容、性质、作用、因果等关系组成综合的知识体本课时为何提出“数形结合”呢，应该说，这一处理方法正是基于此理论的体现

事物说明文的说明对象是具体事物，对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等进行客观而准确的说明，是为了让读者能够认识、了解了这个或这类事物事理说明文的说明对象是某个抽象事理，说清楚抽象事理的成因、关系、原理等，使读者不但知其然，而且知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”2、根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实说明文和生动说明文两种生动说明文又叫文艺性说明文《大自然的语言》一文在语言上是生动说明与平实说明相结合文本赏析大自然的语言竺可桢立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放再过两个月，燕子翩然归来不久，布谷鸟也来了于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期

在她笔下写出的东西栩栩如生，可称得上是：妙笔生花，文中的每一个字都是她日日夜夜积累起来的她的文章时而行云流水，时而铿锵有力，时而低回婉转，时而飒爽英姿，时而可歌可泣让人看了不禁称奇她还喜欢唱歌，她的歌声如百灵般低回婉转，如银铃般清脆动人，她没事古曲诗句，也喜欢古代诗人，更喜欢朗诵古诗，还忘不了领略其中的含义她最喜欢的乐器是古筝，因为古筝有着古典的风韵，总之她喜欢一切古香古色的东西她憧憬着未来，对未来充满希望，她热爱大自然里一切美好的事物，在她的眼里，每一天都是快乐的，每一天都是充满活力的你们知道她是谁吗她，就是我，一个勤奋好学的人中学生于勤奋国旗下讲话稿（篇3）“勤能补拙良训，一分辛苦一分才”

生：5个黄球，5个白球，摸出来的可能是黄球师：也可能是什么球生：也可能是白球师：能完整的说一说吗生：5个黄球，5个白球，摸出来的可能是黄球，也可能是白球2听要求起立看看谁最机灵师：接下来，我们来课间休息，再玩个游戏，全体同学请注意，听清老师的要求好吗我们玩的游戏是听要求起立，看看谁最机灵准备好了没有没有信心（有）（1）站起来的同学中老师任意摸到一个同学一定是女同学（2）站起来的同学中老师任意摸到一个同学不可能是男同学（3）站起来的同学中老师任意摸到一个同学可能是女同学，也可能是男同学师：同学们可真厉害，请给自己一些掌声鼓励吧（设计意图：本环节及时对新课知识进行补充和巩固，使学生形成表象并设计活动应用反馈，既调节了课堂气氛，又加深了知识理解，形成一种教学互动）四、联系生活，内化提高聪明屋师：同学们，在我们的身边，每天都会有很多事情在发生