)2、齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题二、初读课文，了解内容1、用自己喜欢的方式自由读课文要求读得正确流利，遇到困难多读几遍2、同桌或前后桌互读互听，指出对方的不足3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听4、再读课文，提出自己不懂得问题三、品读课文，理解内容1、指导学生有感情地朗读课文(1)学生自读课文，边读边想象课文描写的画面(2)分小组朗读，并派代表在班上读(3)班级赛读，评选朗读能手2、讨论课文中有哪两句话几乎是一样的，动笔画一画，想一想：这是不是重复了，说说你的理解四、扩展阅读，培养能力你知道哪些名人的童年趣事第二课时一、识写生字1、出示字卡，认读生字2、引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点

（1）出示图“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗为什么他该怎么做（2）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗为什么他该怎么做（3）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗为什么他该怎么做（三）小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗

为了母校的辉煌胜利就在眼前，只要我们共同努力，坚持到底，就一定能够梦想成真，在铜中的历写下浓墨重彩的辉煌篇章谢谢大家关于毕业典礼国旗下的讲话5尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好很荣幸今天能够站在这里，代表__级全体经管毕业生在此发言我的发言不代表过去，不代表未来，却代表着每一个即将离校学子的肺腑之言首先，允许我代表全体毕业生向辛勤付出的领导和老师表示最衷心的感谢和最崇高的敬意大学生活如白驹过隙匆匆流逝，却又在而后的思念里细水长流，思念中夹杂着深情，夹杂着感动大学三年，每个人都有着自己太多的忘不了忘不了教学楼里的考场，那里依然留有我们战斗过的痕迹;忘不了宿舍楼下的草地，那里依然飘荡着青青香草的味道;更忘不了温馨的寝室里，仿佛依旧回荡着大家的欢声笑语……一幕幕场景就像一张张绚烂的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春与过往，也见证着我们的情深义重

“从四月份以后的全球平均温度监测来看，已经进入到与2024、2025年相当的阶段”许小峰指出，2023至2025年是全球气温有记录以来的最高三年，2024年为最高，2025年次之且根据国家气候中心的信息，赤道中东太平洋海温5月进入厄尔尼诺状态目前，厄尔尼诺事件已进入发展期这也有利于促使全球气温维持高位许小峰将其背后的逻辑解释为两点，一是全球变暖的长期趋势未变，气温地基在不断抬高；二是厄尔尼诺作为“暖事件”会叠加助推“厄尔尼诺本身就是个暖海温事件，可以助推这个全球气温升高所以今年的温度仍维持高位运行，出现高温的概率是比较大的” 世界气象组织6月2日发布公报说，今年6月至8月出现厄尔尼诺事件的概率为80%，未来数月极端天气出现风险随之攀升