教师可在此基础上引导学生采用整合文章各部分大意的方法来概括文章的主要内容待学生思考后指名发言，被指名的学生说完后，如果没有说完整或说得不太准确，其他学生可补充通过自主思考、互相交流的方式，引导学生对课文的主要内容进行概括(本文的作者从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写了丁香，赋予丁香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的品格，阐述了作者由丁香结生发的以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题的感悟)2教师过渡，导入新课过渡：上节课，我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的丁香，丁香的形象已经深深印刻在我们的心里你最喜欢哪里的丁香想不想把你喜欢的句段读给大家听(指名读自己喜欢的句段)作者笔下的丁香美得脱俗，美得优雅那么作者是怎样将丁香的美表现出来的

(预设：过圆心，两端在圆上)其实直径就是通过圆心并且两端都在圆上的线段②请学生在自己画的圆内画出直径的代表画得越多越好③揭示直径的特征：在同一圆内，直径有无数条，并且长度都相等④引出半径和直径的关系，或动手验证;直尺量;或用圆纸对折通过对折等活动，得出：圆是轴对称图形，每条直径所在的直线都是圆的对称轴【设计意图：让学生掌握通过动手折一折、量一量、比一比、画一画，及在小组里相互交流、讨论，获得圆的特征之一不仅使学生的认识由感性上升到理性，而且使学生学到了解决数学问题的一些基本方法】(4)揭示半径和直径的关系d=2r， r=1/2d这个关系的前提是什么(预设：同一圆内)为什么要加这个前提，不要行吗

研究数据显示，导管在不同贴靠角度下均可形成相近的损伤深度FARAPOINT采用PFA非热能量，无需灌注即可实现低热、快速的能量递送同时导管内置磁定位传感器，可与OPAL HDx心脏电生理三维标测系统配合进行电生理标测、刺激及心腔内定位消融工具互补，临床研究与应用经验持续积累 在FARAPULSE平台中，FARAWAVE系列主要用于肺静脉隔离等大面积消融场景，FARAPOINT则应用于线性消融场景两类导管与FARASTAR脉冲消融仪、OPAL HDx三维标测系统及FARAVIEW软件模块配合，将脉冲电场消融、标测和导航整合在同一平台中自2024年7月获批上市以来，FARAWAVE脉冲消融导管已在国内多地开展临床应用；2026年1月在国内落地的FARAWAVE NAV则进一步将三维标测与消融可视化融入手术流程

此题就让学生巩固这一点参考答案：(1)比喻把“生命”比作“一个不懂疲倦的旅客”，生动形象地表现出个体的生命虽然是短暂的，人类的生命却是永无休止的(2)比喻,将“这三种激情”比成“飓风”，生动形象地告诉我们对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力答案解析：先定修辞，若是比喻拟人，都有生动形象的效果，然后分析写出了事物什么特点或表现人物什么感情初二语文复习课教案【篇5】《蜡烛》一、教学目标(一)知识目标：1、识记重点字词2、分析品味重点语句，把握文章思想感情(二)能力目标：1、分析人物动作描写，体味人物丰富的内心世界;2、体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界