(3)让学生带着家人或朋友的家庭照片，在小组内用Who’s he/she和What is he/she相 互询问照片中的人物以及他们各自的职业在此对话基础上，再让学生用This is …和 He’s/she’s a …向全班同学介绍(4)引导学生想象生活中的类似场景，进行拓展表演D、Practice 活动手册P6(1)鼓励学生仔细观察插图内容(2)听录音，学生做题E、Assign homework(1)听录音，熟练朗读A部分对话(2)鼓励学生结合家庭照片尝试对话交流教学反思本单元的主要教学内容是“询问他人的职业”介绍自己或者家人的职业是学生在生活中经常涉及的话题在教学中，我通过复习句型“Who’s he/she

中新网吉隆坡6月3日电 (记者 刘育英)在近日于吉隆坡举行的“中国—东盟文化遗产对话”活动上，来自中国、马来西亚、印尼、柬埔寨等国的专家学者围绕文化遗产保护、传承与创新开展研讨交流中国与东盟拥有丰富的文化遗产资源如何让这些文化遗产融入现代生活，成为论坛关注的重点活动现场(主办方供图) 马来西亚汉文化中心主席吴恒灿认为，中国与东盟在文化遗产合作中应依托“和合文化”的理念他以《西游记》为例表示，文化传播不仅要保留自身特色，也要与当地文化相融合，从而增进不同文明之间的理解与认同马来西亚侨生(峇峇娘惹)公会会长颜泳和表示，数百年来，当地华人后裔在保留中华传统文化的同时，也吸收了马来文化及其他文化元素，形成独具特色的峇峇娘惹文化

3应用于职场中 在职场上，得道多助和失道寡助都有着重要的应用作为一个职场人士，我们需要时刻谨记这个成语所蕴含的深刻含义31 得道多助：正确地处理工作关系 当我们在工作中遵循规则、遵守职业操守、积极沟通合作时，我们往往会得到同事、领导和客户等各方面人士的支持和帮助因此，在职场中，我们需要不断提升自己专业技能，保持良好的工作态度和行为规范，以赢得他人的信任和支持32 失道寡助：错误地处理工作关系 相反地，如果我们在工作中不遵循规则、违背职业操守、缺乏沟通合作等方面表现出问题，我们就会失去同事、领导和客户等各方面人士的支持和帮助这不仅会影响我们的职业生涯发展，还会给我们带来巨大的困扰和挫败感33 启示：正确处理工作关系是成功的关键 在职场中，正确地处理工作关系是成功的关键

3生点评读文情况(纠正多音字，个别语句的语气) 三、整体把握课文内容 1课文中写了哪几种动物2作者认为每种动物各有什么特点自己感受到了怎样的乐趣(鸟的快乐，虫的可爱) 3学生畅所欲言，回答问题四、写法借鉴 那么同学们注意观察，作者一种动物，一种动物地讲开去，在描写动物时是按什么顺序来叙述的呢从大动物到小动物，使成层次非常清楚，那其中自己打交道追最多，观察最仔细，最喜爱的是哪一种动物(小鸟)所以她自然重点叙诉和描写，对内容的处理详略得当，我们应该借鉴这一写法五、归纳总结 六、布置作业 重点研读文中写小鸟的语段，思考每段在写些什么第二课时 一、结合(1-5)段，思考：课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景